<h3> 环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，在《纲要》中被提到较为重要的地位。教师不仅要创设，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。</h3><h3>11月17日上午，我园本着交流展示、共同提高的精神开展了一次班级环境创设评比活动，旨在让无声的环境起到有声的教育作用。</h3> <h1>界埠中心幼儿园---- 让“快乐”伴随成长，让“养成”成为习惯，让“艺术”成就未来。</h1> <h3>温馨舒适的寝室</h3> <h3><font color="#010101">校领导正在认真欣赏孩子们的作品</font></h3> <h3>今天你喝水了吗？----让孩子养成每天主动喝水的习惯</h3> <h3>建构区----国家的未来由你们建设</h3> <h1>会说话的墙----每一块墙壁会说话，每一处环境皆育人，墙面环境，成为满足幼儿精神世界的天窗，他们成为了环境创设中的真正主人。孩子们与环境融合对话，在环境中感受快乐，这也正说明了参与墙面的创设引发了他们无限的创造力。</h1> <h1>幼儿的世界应该是美好的，在幼儿园，他们的眼睛所触及的每一处风景，每一个角落都应该是美丽的，让孩子爱上幼儿的每个角落</h1>