<h3> 11月16日，怀着满腔热情，老师们早早的来到了长沙教育学院行健楼一楼小会议室，开启了一天的研修之旅。 </h3><h3> 上午，黄耀红博士讲授的主题是《文本解读的理念与方法》。首先，黄博士向老师们呈现了两种不同的文本解读观：其一是自足的闭合回路；其二是充满召唤的建构过程。紧接着，黄博士结合典型的案例，从"看见象，更看见理"、"看见个别，更看见一般"、"看见篇章，更看见群组"三个方面的详细解读，让老师们明确了文本解读遭遇的问题及其突破的方向。最后，他从理论的层面向我们介绍了T型思维、层级思维、角色思维三种不同的文本解读思维方式，为老师们如何进行文本解读提供了路径。黄博士学识扎实，语言幽默，其精彩的授课得到了学员们的一致好评。</h3> <h3> 下午，黄朝霞教授为我们带来了《让〈察学〉走向深处》的讲座。首先，黄教授从自身教学成长之路着手，亲切地与学员们聊起了自己的教学历程，引发了学员们对当下"教多学少"的课堂教学现状的思考。随后，黄教授向学员老师们详细地讲述了"参与式"课堂教学的"察学"理念，为老师们的教学打开了一扇新的大门。期间，列举丰富的教学案例，黄教授与学员互动讨论，黄教授的言传身教让学员们更加清晰地理解了何为"参与式"课堂教学，如何进行"参与式"课堂教学。让我们在以后的教学中，从教学设计到课堂展开中都更加关注学生，注重学生的课堂参与和课堂所得。</h3> <h3> 教育是一棵树撼动另一棵树，一颗心靠近另一颗心，专家们的教学身体力行地践行了这一理念。 希望全体学员学以致用，落到实处。</h3><h3><br /></h3> <h3>（撰稿人：姜妍、吴雪燕，摄影：彭湘琼、吴寒、宋杨柳，编辑：缪宏度、贾林芝）</h3>