湖南高三学生杀师案的感触

东风又起

1．作为父母，我们都缺乏系统的、完善的家庭教育观念，导致孩子的成长不健全，很难适应日益繁重的学习，很难正确处理学习和生活中遇到的问题和压力。

当一次次看到这个那个孩子出事，总是很揪心。不能说这些父母和家庭没有给孩子爱、没有付出心血，可现实总事与愿违！为什么？他们困惑，或许作为父母的人根本没有意识到自身的问题，或许根本没有意识到教育是一项系统的、庞大而漫长的工程，加上升学就业的大环境――激烈竞争与压力，所有的问题都预示了系统化家庭教育的紧迫性和必要性。

了解越深入，越感到对孩子教育的不足和欠缺。孩子的老师在从教以前，都要经过系统的专业教育学习。而我们为人父母，又有多少人为了孩子去系统地习读教育，去领悟教育的方法和规律――形成自己较为完善的教育观呢？！多半都是凭感觉，参照自己的人生经验，零敲碎打，有一辙没一辙的，那儿黑了那儿歇。我们多半都是在无充分准备的情况下，为人父母。稀里糊涂、懵懵懂懂地开始了对孩子的养育和教育。只有问题出现了，才去思考，寻找解决的办法，完全缺乏一个系统的、完整的家庭教育！这样的孩子，再经过大环境的熏染，很难说，未来走上社会，与城市的孩子有同等的竞争力！孩子的现在和未来，一切根源在于父母。

去复印，如果复印件出现错字，怎么办？修改复印件，最好原件和复印件一起修改。父母需清醒：自己是原件，家庭是复印机，孩子是我们的复印件。父母是孩子第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。孩子所出的问题，是父母努力不足和失误的集中体现。

父母是孩子的现在和未来，如果父母不进步，不成长，不完善，不优秀，如何以身作则，言传身教？如何要求孩子进步、成长、优秀？更何况，懂得了教育的方法，未必就能完全做到。这是另一回事，至少没有〝如果我早知道，早去做，孩子就不会…〞的遗憾，我相信只要坚持，孩子会少走一些弯路，多一些进步。

2．关注孩子的心理。孩子的有限认识能力和自制力，使得学习过程中遇到问题，不能妥善解决，就会给孩子的心理带来压力，而他稚嫩的心理承受力又有限，问题因此而积聚，孩子面对压抑难以自拔，勉强挣扎。如果不及时发现，给予疏导和分担，如果不及时让他看到忍受后的曙光，使压力得以缓解，轻则影响孩子的学习兴趣和动力，重则使孩子产生严重的心理问题，终有一天，所有问题会像决堤的洪水而爆发。

另一方面，孩子承受一定的压力，对他能起到一定的锻炼作用。毕竟他要在挫折和与同学的相处中，去体验什么是心理平衡能力，这也是他最终融入社会必须先要经历的一步。

3．对孩子抱以恰当的期望。学习的目的和意义，是让孩子拥有自己的翅膀，独自去飞翔。逐步获得相对健全的人格修养，做一个适可的自己，父母不能陪孩子一辈子，每个人都要学会靠自己。

作为孩子，要树立乐观向上的心态。保持一颗平常心，培养乐观的性恪，坦然面对学习和生活中的艰辛。与其把精力耗费在焦虑上，还不如发挥自己固有的水平与能力。

4．让孩子在学习和与人交往中发现自己，获得直面挫败的勇气，并培养抗受挫折的能力。

参照所有成功榜样的目的：不是要让孩子活成别人那样，而是学习别人在成功之前，面对困难、挫折和失败所表现出的顽强的韧性，学习别人遇到困挫时百折不回的抗受挫折的能力和精神。来面对自己遇到的困挫与失败，在此中去磨练，进而懂得每一个进步和成功都必须经过不懈的付出和努力。展现出自己，做一个最好的自己，就是成功。

最终果真能从抗受挫拆中练就抗打击能力（即人说的逆商），于是，人生所有的困境，痛苦，失败，都是为未来一个更大的目标在做准备。

5．学会与人沟通。

尊重别人，就是尊重自己；

勇于承认错误；学会倾听；

懂得合作能力比知识更重要。

6．帮助孩子正确认识自己。

鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻，消除因为害羞而在交往中产生的自卑感。

学会欣赏别人，才会欣赏自己。

让孩子每天发现自己一个优点。

懂得只有舍，才会有得。