反思-分享-成长 ——全国“七说”说课大赛总结汇报

梦中的月光

老师

说课

比赛

课件

教学

说课稿

我们

收获

自己

这次

　　2017年11月11日上午，全国第五届"和谐杯"小学幼儿园“七说”说课大赛开幕式在德州十中举行。

　　我校一行13人来到了美丽的德州市湖滨北路小学，11月11日下午13:30分，12位参赛者有四位老师进行了比赛。第一天的比赛，赵芸老师就取得了特等奖的好成绩，我们有了一个良好的开端。

王巢老师参赛现场

樊艳飞老师的说课

能唱能跳的音乐老师赵芸

　　给评委们演奏一段，展示一下我校乐器进课堂。

　　蔺乐乐老师撇下还在吃奶的小娃参赛。

　　周婷婷老师良好的个人素质给评委老师留下了深刻印象。

周婷婷老师很有演讲者的风度，作为一号选手能荣获特等奖，真实力的表现。

程倩倩老师说课，很有老师的风范。

王光美老师说课

完全放开的王光美老师表现越来越好

姜顺利老师的说课，吸引了评委给他拍照。

　　蒋岩老师说课，语文教师真是人才济济，我们的老师表现的很棒!

　　在这一组的选手中，王小红老师年龄最大，但是一点也不输给年轻老师。

　　重要时刻我们有潜力的张艳老师充分发挥，荣获一等奖，继续加油！

　　别看我的年纪小，我可是最沉稳的，刘景瑞老师的勤学苦练，没有白白浪费，真好!

　　捧着金灿灿的奖杯，留下美好的身影

笑容多美

两个特等奖美女来一张合影

　　捷报传回，引来了才子佳人纷纷作诗。

　　要离开美丽的德城了，美女们留个纪念吧！

　　候车室里自娱自乐，我们吃个棒棒糖!

　　一路走来，老师们收获很大，和大家一块儿分享，谈谈自己的成长。

　　姜顺利老师作诗一首:

饭罢捧卷练不停，

相聚一处互点评。

他人已眠渐入梦，

我犹思战伴晨星。

入场始见皆人影，

高手如云美画屏。

淡定而坐等唤名，

功在平时敢接应。

他的分享鼓舞人心

王巢老师的分享:

1.找差距

本次说课比赛，看到了天津和德州的选手，他们的模板紧贴评分标准，占有说课优势。

看到他们的精彩表现反思自己的不足，他们经过王敏勤教授的培训，占尽天时地利人和的优势，我在比赛中略显紧张，较顺利的完成了说课。

2.谈收获

一份耕耘一份收获，付出总有回报，多少个日日夜夜的打磨。见到了优秀选手在赛场上的收放自如，感情丰富，我也有了目标，做好教研是当下的首要任务。不忘初心，砥砺前行。

3.说联盟

三个臭皮匠顶个诸葛亮。的确本次的七星联盟大放异彩，七星联盟是德州市德城区的七所学校组成的联盟，我们说课的地点定在了盟主学校——湖滨北路小学。他们资源共享，模板固定，仅需要充实内容就可以，优势明显，我们也可借鉴他们的经验。

我们十三人出行，看到团队获得的成绩，我们是一起开心，一起笑，我们是一个团队，一荣共荣。

张艳老师的收获:

这次比赛给我的感触颇深。这不仅是一次比赛，一次提高，更是一次学习的好机会。通过这次说课比赛，使我找到了自己的不足和努力方向。

说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。

尽管说课仅是整个教学工作中的一个相对独立的环节或阶段，但由于它具有整体性和综合性，因此它能整合教学过程的各环节，促进整体教学质量的提高。所以说课对我们教师自身发展是很重要的。

总之，经过了这次说课比赛，我更加明确了自己的奋斗目标和方向，我要以此为动力，刻苦钻研，积极向有丰富经验的教师学习努力使自己的教学基本功越来越扎实。

程倩倩老师说:

体会---参赛前

　　11月10日上午，由玉梅老师带队，我们参赛选手踏上开往德州的列车，一路上每个人都在默默的背诵说课稿。到达后，“报道、抽签、拷贝课件”的一系列流程让我体会到了即将到来的比赛的紧张气氛。接下来的时间里，我和同事们进行反复的演练，“掐时间”、“练语气”、“练表情、动作和措辞”、“同学科之间互相点评，不断改进”成为大家在比赛之前互相观摩的活动。也让我深深体会了" Never say no until you try"这句谚语的真正含义。在这其中玉梅老师也一直鼓励我们，让我们几个人能够信心满满的走进赛场。

收获---参赛中

比赛是一种舞台，每个人都在竭尽全力展现出自己最好的一面。所以在这次活动中，我有幸观摩了我们组内全国各地选手们的精彩展示，其中天津市和德州市的老师们用纯正的英语发音，流利的口语，幽默风趣的方式让说课听起来自然自信，课件制作精美，规范标准的课件模板真是高大上。让人真是大开眼界!

反思---参赛后

在学习他人的长处时，也看到了自己的不足之处，此次比赛的准备也是自我的不断突破和飞跃过程，让我对所教授教材也有了新的认识，注重提升自己的教学理念，在日常教学中选择适合学生的教学模式。作为北城实验和英语学科的一份子，我感到非常骄傲和荣幸，让我们共同携手共进，再创辉煌!

蔺乐乐老师的话

感谢学校提供平台，感谢各位老师的大力支持，德州说课比赛，我们圆满归来。这一次的说课之行，我们和王敏勤教授的和谐高效教学有了亲密接触。如何运用知识树说课标说教材，新的“七说”说课模式是什么，新版的英语课标，英语课程的德育一体化以及如今我们都在谈论的学科核心素养是什么，这一次王敏勤教授都给我们做出了深刻的解释。

从开学初接到比赛通知，到上周六比赛，两个月的时间，我们付出了，也成长了。第一次参加说课比赛，从开始的迷茫彷徨，到大家讨论后的恍然大悟，再到最后比赛场上的镇定自若，我们付出了太多。我们为自己能勇敢跨出这一步而骄傲，这两个月我们都在发生变化：对教材的理解更深刻，对学情的把握更贴切，对目标的设定更标准，对模式的运用更熟练。

这次说课比赛我们参与了，努力了，成长了，也收获了。

蒋岩老师:

回首整个参赛历程，从准备，到练习，到比赛获一等奖，一路艰辛，却受益良多。

说收获：通过这次说课比赛，我对说课有了较深入的认识。说课时要严格按照说课的标准来准备说课课件与说课稿，说课环节要齐全，并要仔细体悟每条细则，认真研究，吃透要点，有的放矢。

同时，我领会到“说课”要像演讲一样，要自信、富有感染力，具体到每个环节的过渡语言要自然连贯，具体到每个动作、每句话的语气都要结合内容，彰显个性。自信、富有感染力的语言会给评委留下非常好的印象。

说感受：从初稿到终稿，期间经历了近二十几次的修改，每一次的修改背后，都是在繁忙的教学工作中，抽出时间进行的思维碰撞，是下班后的加班加点。经历了行到水穷处，坐看云起时的心灵体验，对于我日后的教学工作乃至人生都是一笔宝贵的财富。

差强人意的成绩虽然微不足道，但是它让我懂得了“为学之道在于厚积而薄发”。我将以此为动力，不断提升自己的专业素养。

樊艳飞老师

再次感谢各位领导给了我们这次学习的好机会。本次活动可以说是与“和谐七说”的零距离接触。这是我任教以来参加的第一次说课，参加这次活动我受益匪浅，收获颇多。

第一方面，在备课的过程中，在各位老师的指导下，我终于搞懂了什么是教学模式？教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。并且通过学习总结出了“三助两空间”的教学模式。

第二方面，参加这次说课比赛，我发现了自身的不足。说课比赛与其说是和其他选手比，其实更是一种自我的挑战。挑战自己敢不敢展示自己？站在讲台上，说课要根据自身的特长，说出特色、说出精彩，用“演讲”这个词形容也不为过。“说课”不只是把说课稿说出来，说课的人要有演讲者的气势，用“气场”更合适。说课更需要激情，有声有色，连贯紧凑，过渡流畅自然，激情飞扬。

第三：静下心来想，觉得自己以前太缺少锻炼，要成为一个好的信息技术教师，只懂技术是不行的，现在其他学科教师制作课件的水平相当高，而教师自身的综合素质非常关键是非常重要的，而这些也都是我需要继续学习的。

总而言之，经过这样一次说课比赛，对信息技术教学又认识了不少，要想做好一名信息技术教师，不仅要上好课，更要明白自己为什么这么上？经常反思自己的教学行为，这样才能从实践上升到理论，再用理论来指导实践。

周婷婷老师还准备了发言稿奥

这次活动，又叫我想起了我一直喜欢的一句话：“人生就像是一次旅行,不在于是否到达目的地,而在于沿途的风景和看风景的心情。”无论成绩如何，整个过程带来的收获之多是叫人意想不到的。

收获一：接到任务时，我的心情是昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。什么思路、课件怎么做、我都是一头雾水；

收获二：准备任务时，我的感受是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，虽然因为无数次的熬夜，反而因为夜宵吃胖了，但其中求索的过程是有价值的，首先是心态，因为我知道，面对困难，我只有努力，抱怨是没有任何作用的，我唯有静下心来，才能面对一切。其次是努力，多方寻找资料，四处拜师学艺，课件一改再改，一次次的从头再来，说课词再三斟酌，反复推敲，力求精练；思路一再完善，力求更加清晰、实用、深刻；查缺补漏，正视自己的不足，发挥自己的优势，之后又是一遍遍地朗读、背诵，调整情绪，直到自信的站在比赛场上，展示最好的自己......正因为这样，我才会在完成任务时，有了山重水复后的峰回路转，有了走出迷雾后豁然开朗，这样的全力以赴，这样专注的努力，是辛苦的，更是快乐的。

收获三：比赛之后也有很多的遗憾，很多纰漏，但这些，也是我以后生活中我前进的动力。

最后，我想说一下我之后的努力方向，德州之行，叫我看到了高水平的课程环节，看到了高水准的课件制作；也看到了面对困难时老师们的表现，如果你亲眼所见，我们在准备时每个人的忙碌，就就会感到，我们的每一位，好像是一个个故事，这些故事，都在讲述，如何奋斗出一个绝地反击；这些故事，关于独立，关于梦想，关于勇气，这些故事告诉我们的是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞

刘景瑞老师谈收获:

通过这次活动使我认识到说课的关键就是要“说”，这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说还要力求精炼、到位，但并不是要简单的一语带过，而是要有理有据。说课更需要激情，有声有色，连贯紧凑，过度流畅自然，激情飞扬。正是这些认识，也使是我看到了今后工作的前进方向。

在准备的过程中我不断地研读教材，研究课标，对照比赛的要求一遍遍的修改自己的说课稿，虽然还有很多的不足，但我相信在经历锻炼之后就会成长，慢慢的提高自己的水平，多多的锻炼自己，相信在不久的将来能从容应对各种考验！

王小红老师朴实的话语道出了大家的心声:

经历一次，成长一次，有付出就会有收获，通过参加本次活动，带给我的震撼很大，找到了自身差距，明确了今后努力方向。

通过参加本次说课活动，我自己最大的感受是：走出去，就会有收获。

报名后备课时是完全迷茫的，对照标准认真领会每一个环节的具体要求，推敲说课稿每一个环节，自认为扣得不能说天衣无缝，至少是该有的都有了。接下来的背诵说课稿的过程中，对于75年的我来说也是一个不小的挑战，白天在校根本没时间去背，只能回家后收拾停当家务再去背诵，一次背一个环节，具体用了多长时间我自己也记不清了，最终把说课稿给背下来了。可是等到了会场见识了7位教师的说课展示，还有同赛场老师们的说课，真真的感觉长见识了，知道了怎么才能说好一节课，找到了差距。

我的说课以说为主，把每一个环节怎么准备过多的使用语言的形式表达，通过学习知道了，不仅要有语言叙述，所说内容要充分利用课件进行直观的形象展示。当然，做到这一点对课件制作水平有较高要求，这也是我今后的努力方向。

我想说，在这次活动历程中辛苦在所难免，但结果是让人享受的！今后工作中，努力还要继续！

王光美老师

一、细致

以前的学习也参加了不少，但是像这次这么高质量的学习还是头一次。在德州十中的展示课上，七位老师精致的课件，完美地展示，让语言的温度得到了最好的诠释。能容纳四、五百人的会场非常安静，没有人头攒动，没有窃窃私语，所有人都被说课的内容深深吸引。高水平的舞台布置让在场的每一位老师都赞叹不已，特别是后面的投影幕可以和万达影城的相媲美，后面的和前面的老师看的一样清楚，这样细致的布置也是是这次活动成功的关键。

二、紧张

从一开始准备说课到去德州的前一天，课件修改了不下二十次，总想让里面的每一个环节，每一句话，每一个字都做到完美无缺。在去喜俪园酒店拷贝课件的时候，课件里面的一些字体不兼容，只得又重新修改字体。等课件没有问题了以后，我才把所有的精力都放在了说课稿的准备上。我们不管是在外面吃饭，还是在宾馆里休息，心里想的，口里念的，全是说课稿，争取让自己脱稿演讲，而且时间一定要控制在13到15分钟之间。为了彼此不影响，我和周婷婷老师、王小红老师，有在房间里面背的，也有在走廊里背的，在那两天的时间里，我们都已经到了走火入魔的程度。只为在最后比赛的时候，能看到一个更好的自己。

真正到比赛教室的时候，都可以听到自己的心跳声，看到那么多年轻优秀的教师展示精美的课件，高大上的设计，心里的惶恐可想而知。但是我在心里告诉自己只要是把自己准备的展示出来就已经是最大的成功了。带着几分忐忑走上讲台，但是很短的时间以后，我就不紧张了，因为我知道，我在年龄和课型设计上都不占优势，那我可以在别的方面下功夫。我看到他们当中有很多都是站在讲台上不动，所以我就和平时讲课一样，把他们当学生，一边在讲台上走，一边给他们详细看课件的内容，说课就这样很顺利地完成了。

三、提高

通过这次活动，学习到很多新的教育理念，欣赏到了很多课型型的设计，感觉说课也是一种艺术。首先是把握文本的核心价值，是不是你自己能够理解到位。还有就是专家给我们提出了，在阐述教法时，不是光说“我在这里要情境教学法。”，还要讲清你具体要怎样来操作你的教学方法，为什么在这个环节你要才去这样的教学方法，你所运用的教学理念是什么。原来对于这些我并没有多少认识，也不是很理解，通过这次学习真的学到了很多新的知识。虽然不是面对学生上课，但还是要有演员的技艺，在说课时，声情并茂，不急不躁，要体现语文教师的语言的影响力。

有感于这次活动，即兴作诗一首：

和谐说课发新芽，教授名师聚一家。百舸争流千帆渡，北城实验展风华。

赵芸老师说:

翻看台历，从接到“七说”说课比赛到上周比赛完成，整整两个月的时间。用两个月的时间来准备一节十五分钟的说课，看似简单轻松，可实际的过程真的是太折腾！因为毕竟是第一次参加这种国家级大型的说课比赛，光是PPT课件就改了不少于十遍，那么相对应的两千多字的说课稿也要修改，还有最重要的就是展示！赛前的那种紧张情绪，相信参赛的各位老师都深有体会，压力也好、动力也好，我们每个人都默默的承受着，争取能在比赛时展现出更好的状态！

通过说课比赛，有两点体会：

各学科的说课要体现本学科的特点。例如：音乐说课中的唱、跳、演、奏等；美术中的范画等；语文学科中组织语言的能力，语言的美等；英语学科中的全场英文等等，这都是体现了学科的特点。

教学过程要有“创意”。在“七说”中，最重要的还是教学设计，教学过程的设计要有自己的创意，有亮点，才能吸引评委老师。

　　赵芸老师提议用歌声表达他们的心情。

把握生命里的每一分钟，

全力以赴我们心中的梦，

不经历风雨 怎么见彩虹，

没有人能随随便便成功；

把握生命里每一次感动，

和心爱的朋友热情相拥，

让真心的话，和开心的泪，

在你我的心里流动。

　　让我们一起在反思中分享，在分享中成长！