<h3> 从现在开始逮着点时间就看林老师的美篇，确实篇篇都有启发自己的内容。不止是教育教学方法上的干货，更重要的是背后，是老师那一股热爱生活的劲头，特别可贵的老实真干的态度，是点点滴滴践行素质教育的运用之妙存乎一心，这些都在感染浸润着我。</h3><h3> 老师文章不长，但篇篇都有触发我的点。从现在开始，将每一次向老师学习到的、有感触的都记录下来，加以运用。日积月累，相信一定可以做一名林老师的真正的学生！</h3> <h3> 第一篇看的是老师对自己180°拳架的自评，寥寥数语，却足见老师是如何老实真干真受益的。因为真的扎扎实实地下了功夫，所以才能有这样坚实地自信。越信越爱干，越干越信！没有别的话，向老师学习！扎扎实实、认认真真地去做好必须要做的事情，没什么比真干更有力量了！</h3> <h3> 第二篇是老师带着班上孩子去阅读室的文章，老师在点滴中都在培养孩子们的基本素质。到哪都要有礼貌，有规矩意识，这点任何时候老师都在有意识地引导孩子。确实，孩子们的素质就是在这些细节中体现出来的。而我这个意识还真的很不够。一定记住和孩子们事先讲明，不是孩子没素质，而是我们没有教，不会教。反复地提醒和训练，久而久之就会成为习惯！</h3><h3> 还有触动的一点是老师提到的吸收性阅读，带上笔记本，看到好的东西记录下来。这是我之前没想到可以这样来做的。学校有些孩子有个特点，看了很多书，但是说不出来也写不出来。虽然学校图书馆有规定，还书时必须带上读书笔记，否则就不是免费借阅，而是要贡献班币。虽然有这样去规定，但是我注意到孩子们还是着急看故事情节，所以很多都是临时补的读书笔记。先是得老师有这个意识，然后去反复提醒并引导孩子们，养成这个习惯，慢慢就不愁阅读有效性的问题了。</h3> <h3> 第三篇是老师关于团队建设，班干部培养的文章。其中重要的两点是:</h3><h3> 1.班干部的定位和意义:身为班干部，不是作威作福，而是奉献是承担，是带领所有同学共同进步。</h3><h3> 自私自利的人永远没有福报，改变不了自己的人，更没有能力改变环境，造福更多人。</h3><h3> 2.对班干部的重要引导:想办法解决问题，越是难啃的骨头、挑战越大的，突破了，就是大成长。小问题，小成长。</h3><h3> 还有重要的一点:每个班干部除了带小队还都有各自的职责，班干部要每天及时向班主任汇报工作情况。这也是评选优秀班干的必须条件。</h3><h3> 我们班结构有了，愿意承担的同学也都陆续冒了出来，也都在积极成长。但我和班干部的咬合还远远不够，这也是我后面工作的重点之一。老师善于把握关键点，直接教给了我方向、重点和方法。感恩老师！</h3>