<h3>儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。</h3> <h3>教具构成：彩色圆柱体绿色盒，字卡，小石子，彩色毛球，托盘</h3><h3><br /></h3><h3>教育目的：</h3><h3>1.直接目的：强调幼儿对粗细、高低概念的掌握。</h3><h3>2.间接目的：</h3><h3>（1）培养幼儿创造性思维能力和逻辑思维能力。</h3><h3>（2）发展幼儿手眼脑的协调能力。</h3><h3>（3）发展幼儿动手创造能力及想象力。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>线上游戏</h3> <h3>铺工作毯</h3> <h3>取教具</h3> <h3>这是彩色圆柱体绿色盒的工作</h3> <h3>打开盒盖，观察圆柱体颜色和盒盖是否一样。</h3> <h3>右手三指取教具，在工作毯下侧散放并介绍。</h3> <h3>这些都是绿色圆柱体盒（出示字卡）</h3> <h3>手口一致点数圆柱体数量，观察有哪些相同点和不同点。</h3> <h3>找出最细而高的圆柱体。从粗到细排列，鼓励幼儿参与。</h3> <h3>找出最粗而低的圆柱体。</h3> <h3>命名：这是最细而高，认识字卡</h3> <h3>这是最粗而高的，认识字卡。</h3> <h3>辨别：手指着最细而高，</h3><h3>请问：这是最细而高还是最粗而高？请你找出最细而高的给老师。</h3> <h3>游戏：我的小手点住了谁？</h3><h3>我的毛绒球在谁的旁边？</h3><h3>我把谁盖住了？</h3> <h3>讲解序列的可逆性。</h3> <h3>创意拼摆。</h3> <h3>收工作。</h3> <h3>收工作毯。</h3> <h3>幼儿自选工作。</h3> <h3>儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。</h3>