<h3> 新学期语文课本第一篇文章是《窃读记》，作者林海音，便和学生们一起读了她的作品《城南旧事》。为期三周左右学生们都读完了，有些同学读了两遍三遍。一直计划着和学生们一起进行读书分享，绘制思维导图，因种种事情一拖再拖，终于利用上周三晚自习的时间，和同学们进行了读书分享。</h3><h3> 分享课上，学生们之间对本书《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花儿落了》五个章节进行了故事梳理概括，经过指导学生们基本复述每一个故事的主要内容，之后同学们对自己印象深刻的人物性格特点结合故事进行了分析，学生们不乏很多新奇的观点，可见读书细致、有自己的思考，最后学生们在听着“长亭外，古道边，芳草碧连天……”句句《骊歌》中感受小英子的离别，感受林海音对童年的人、事、物的怀念与眷恋。</h3><h3> 分享会后同学们便习惯性的用思维导图梳理整本书的内容，在给学生们指导后大部分同学以章节或人物为核心词进行绘制。</h3> <h3>中心构图画的真漂亮，对于宋妈、秀贞、兰姨娘的性格有自己的认识和提升，走进人物</h3> <h3>注意一级线条和二级线条的画法，粗细错开</h3> <h3>注意思维导图的画法，文字呈现于线条之上</h3> <h3>用自己的话语把每一个故事讲述给我们，并对主要人物性格有自己的认识，读书认真、踏实</h3> <h3>注意整个板面的布局会更好的</h3> <h3>每个章节不同人物，不同内容的梳理更方便自己对书本内容的记忆</h3> <h3>注意板面，略显拥挤</h3> <h3>把英子讨厌人物的原因都给梳理出来了，真细心，再注意下每个分支内容的间隔看起来会更好一些</h3> <h3>中心构图要大一些，内容应该呈现在线条上</h3> <h3>简单，不失条理</h3> <h3>再注意下不同级别线条的粗细画法</h3> <h3>不仅对每个人物的故事有简单的概括，而且从故事中提炼出人物的主要性格</h3> <h3>线条画的很不错，内容再详实一些会更好，读书需认真</h3> <h3>注意每个分支的区分，中间有间隔</h3> <h3>对人物先总体梳理区分，再绘制，更条理</h3> <h3>注意线条的画法，文字呈现在线条之上，不应有方框</h3> <h3>线条画的很好，人物的性格特点概括的还不鲜明</h3> <h3>没有对人物的梳理，这样的思维导图比较乱</h3> <h3>线条的画法、文字的排列都要注意下</h3> <h3>亲人、朋友两个分支应该像上面两个分支一样</h3> <h3>线条的画法还得注意下，文字放在线条上边，不要边框</h3> <h3>线条画的很不错，再好好充实内容就更好了</h3> <h3>注意线条的画法，粗细有度</h3> <h3>线条画的有点马虎，文字呈现在线条上</h3> <h3>进步不小，注意突出人物的主要性格特点</h3>