<h3><font color="#010101"> 口算是学习数学的基础，为了激发学生对数学的兴趣，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算能力，使学生达到“重视口算”的要求，我们学校始终把口算能力的培养作为数学课堂能力培养的重点，坚持课前三分钟口算练习，形成习惯。课堂上注重学生心算口算的训练，为了督促教师对学生的训练，提高学生的口算能力，每月末进行一次学生基本技能检测，我们于10月末进行了口算竞赛。 </font></h3> <h3> 比赛前，我们制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式做出了明确的规定，并对评比方法、参赛事项作了严格的要求，确保了活动顺利进行。</h3><h3> 参赛时，教研室6人分成三组，两轮进行，各班选手能严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整，赛场秩序井然。</h3> <h3> 比赛结束后，教研室老师认真批阅试卷…… </h3> <h3> 经过教研室教师认真阅卷评比，评出“口算小能手”42人，优胜班级六个，学校进行表奖总结……</h3> <h3> 通过这次竞赛看出学生的整体口算能力还是不错的，老师在教学中注重了培养学生的口算能力，但是个别班级个别学生口算能力还有待提高，部分学生不能全部完成，同年组分数差距较大。另外也有学生因粗心看错数字及运算符号出错的问题，因此，老师还要重视良好学习品质和习惯的养成。</h3><h3> 我们学校要把口算作为一个常抓不懈的一项工作，继续要求老师每天课前3分钟口算坚持下去，要抓好专项训练，加大练习的力度，练习要做到有的放矢，有计划、有安排，争取不断提高学生的计算能力，提升学生的数学素养。</h3>