<h1><b> 厦门温润的海风吹开了我们心头期盼已久的花。2017年11月6日，来自全国各地醉心于主题阅读的老师们齐聚厦门高林小学，光荣地成为了邢淑红名师工作室的一员。</b></h1> <h1><b> 老师们首先在小组内进行自我介绍，初识的我们没有因为不相识而感到陌生，张张笑脸中流露出的是相遇的真诚与喜悦。感谢主题阅读拉近了我们彼此间的距离，因为我们都有一颗主题阅读的“海绵心”！</b></h1> <h1><b> 邢淑红老师在会上首先做了《主题阅读大单元整体识字教学策略》的专题讲座，她绘声绘色的演讲让老师们获益匪浅！</b></h1> <h1><b> 由来自山西运城的李婷婷老师为大家上了一堂二年级整体识字课，整堂课运用了多种美读策略和游戏元素，联系生活拓展识字，激发了学生学习兴趣，让学生学有所得。</b></h1> <h1><b> 听完李老师精彩的展示课，各小组积极踊跃整理教学流程、教学策略、教学建议和确定论文论题！</b></h1> <h1><b>各组代表进行发言</b></h1> <h1><b> 下午，邢淑红老师做现场课例展示——《小猴子下山》。</b></h1> <h1><b> 邢老师尊重个性，让孩子们选择自己喜欢的姿势轻松愉快地来听故事《小猴子下山》。孩子们的兴趣被激发，听故事，讲故事，创编故事……以文进行说话练习，打破课堂常规，一场看图说话课精彩呈现！</b></h1> <h1><b> “一千个读者，一千个哈姆莱特”，课后，与会老师就《小猴子下山》的教学案例进行讨论，大家从教学流程、教学策略、建议及论点等方面各抒己见，仅论文论题一项，八个组就多达二十一个，老师们精彩纷呈的回答，赢得了在场所有人的阵阵掌声……</b></h1> <h1><b> 万事开头难，对于教学设计的第一个环节，我们第一小组想做一次大胆的尝试。所以，第一个环节我们设计先出示生字晋级卡。虽然只有短短的四十分钟，但是每个小组都高质量的完成了教学设计。其中，三个组进行了教学设计的展示。这些教学设计既有教学策略的综合运用，又有打破常规环节的突破改变。</b></h1> <h1><b> 结束之后，老师们久久不愿离去，仍然在热烈地讨论，意犹未尽。</b></h1> <h1><b> 同时，也感谢帅帅的摄影师，辛苦了！</b></h1> <h1><b> 邢淑红老师名如其人，温婉古典又清新如风。她给我们带来了一场引领语文教学改革的盛宴，一场智慧火花的碰撞，一场心与心的契约，让我们期待明日精彩继续……</b></h1> <h1><b>一组全体成员：</b></h1><h1><b>山西运城解放路第三小学南晓娜</b></h1><h1><b>福建泉州南安石井小学吕珊珊</b></h1><h1><b>河北承德宽城第三小学祝娜娜</b></h1><h1><b>福建泉州南安石井小学郑艳玲</b></h1><h1><b>江西省上饶瑾山小学占正清</b></h1><h1><b>江西上饶瑾山小学张榴燕</b></h1><h1><b>河南济源健康路小学成琳</b></h1><h1><b>山西运城解放路第三小学邢慧芬</b></h1><h1><b>河北秦皇岛交建里小学张静</b></h1>