灵武市二小 一（3）班 家访留守儿童

灵武一小

　家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

　　家长会结束后。荀老师带着家委会成员，我们一起走进两位留守儿童的生活，去送爱心，送温暖。近距离感触留守儿童脆弱的内心。

　　杨雨馨，父母离异，父亲外地打工，跟着爷爷奶奶生活。孩子在校表现出极度自卑，甚至不敢抬头正视老师。她的脸上没有灿烂的笑容，没有童年的欢乐。看到这样的孩子，怎能不让我们担忧。

　　听爷爷讲述他们悲惨的家庭情况，让我们心里一颤。如今的社会怎么了，婚姻的破裂伤害的不仅是孩子，伤害的更是年老的父母。本该享福的年纪却操碎了心。😓

　　听着他们的故事，眼泪在眼眶里打转。看着阿姨流泪，我们老师和家委会成员依然努力控制着自己的眼泪。我们要给他们坚强，给他们依靠。不可以流泪，要让他们看到希望。你们还有一（3）班的老师和其他家长们。

　　这是我们一（3）班语数老师，家委会成员们出资。为两位孩子购买棉衣，毛衣，礼品。还为两位孩子们订购了小龙人报。

　　孩子不负所望，期中考试取得了优异的成绩。并荣获奖状和奖品。孩子，希望在以后的日子里，你以勇敢，快乐为伴！

　　王瑾怡，父母离异。父亲也在外地打工，爷爷奶奶带。她是我们班的小精灵，没有可以难到她的问题。她可爱，灿烂的外表下隐藏了一颗脆弱的心。我之前很放心她，现在却最担忧她。

　　拿到我们带来的慰问品，爷爷奶奶心里暖滋滋的。

　　当我知道孩子没人管，我曾留她在办公室写家庭作业。大降温那几天，孩子就直接回家了。我问她，“你怎么不留下来写作业”。她说，“爷爷说天气冷了。”而今天我才知道，奶奶问她：“你咋回来了，不在学校写作业。”她的回答是，“老师站了一天累的，不想打扰老师。”

　　孩子，你可不可以不要像个大人。你的内心背负了多少不属于你考虑的问题。奶奶说，孩子曾给她嘱咐，不要告诉大家你是单亲时。孩子，你要让我绞尽脑汁来爱你。我遇到了一个和我斗智的宝贝。

　　她有多优秀，她是让其他老师羡慕的班长，她是我得力的助手，她是我们的学习小明星。最后，老师要告诉你们，“孩子不要怕，你拥有老师妈妈的爱，你拥有一（3）班全体家长的爱。”

　　让我们大声呼吁， “我们用实际行动去关爱留守儿童。”