<h3><b>2017年10月16日，秋意正浓，宾客至临。保定市化学中心组教研活动如期举行。我校全体化学老师在片区组长刘艳新老师的带领下，开展了以科学探究教学课例研讨为主题的公开课展示。</b></h3><h3><b>在李慧校长先进教育理念的指导下，在莲池区教研员张鹏老师的要求督促下。化学组老师众志成城，团结一心。用实际行动践行了我校“培养发散思维，树立核心素养”的教学理念。</b></h3> <h3>本次教研活动的主题是“实验探究教学”的课例研讨，张子虎老师进行了公开课展示。</h3> <h3>一.让知识在生活中“激活”</h3><div> 从保定创城说起，从环保口号中引出新知。学生在老师的启发下，梳理已知，发现未知。有条不紊的开启思维之旅。</div> <h3>二.让知识在探究中明晰</h3><div>化学是一门以实验为基础的自然科学，离开了实验的教学是枯燥的，是“填鸭”的。打开学生的思维，培养学科素养才是王道。因此，张老师实行小组合作探究形式。极大的提高了学生的积极性、课堂的生动性和直观性。老师合理引导，适时点拨，排难交镒。学生思维打开，方法不断、质疑不断，积极踊跃发言。在轻松高效的科学探究中，学生既获得知识，又熟悉探究过程。能力、知识双丰收！</div> <h3>三.让知识在探究中深化</h3><div>在“二氧化碳能与水反应”这一重难点的突破中。张老师结合沪教版和人教版两个版本的特点，把两个版本的探究实验巧妙的融合在一起。用一个小的“三叶草”解决了大问题。层层推进，步步引导，让学生轻松明了的突破了难点。给学生充分的思考、讨论和动手实验的空间。让与会的领导和专家对“研究性教学”有了耳目一新的感觉。</div> <h3>四.让知识在探究中升华</h3><h3>学习的目的是了解世界、热爱生活。情感的教育往往比知识本身更重要。培养孩子们正确的价值观是教育的首要任务。张老师在课堂最后通过“温室效应”的危害引起学生们的共鸣。提醒大家关注环境，提倡大家绿色环保，低碳环保。</h3> <h3>教研活动中，保定市化学组教研主任薛滨老师及各位专家、同仁高屋建瓴，精彩点评。</h3> <h3>后记：</h3><h3>他山之石，可以攻玉。每一次交流都是一次学习，每一次展示都是一种提高。化学组的全体老师会把各位专家、同仁的宝贵意见融入以后的教学工作中去。提升学生的学科素养，努力推进新课程改革朝着纵深方向发展。推进教育教学水平的全面发展，为化学教学贡献自己的力量！</h3>