【温家庄幼儿园】社会实践课程《红薯的秘密》

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红薯

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铲子

收获

温家庄幼儿园大班组社会实践课程《红薯的秘密》活动方案

一、主题由来和设计思路：
🍁🍁 九月秋意甚浓，看着幼儿园里飘落的树叶我们会告诉孩子秋天来了，秋天是个收获的好时节，每当这时孩子们就会仰着小脸满是疑惑地问到“收获的季节？老师那要收获什么呀？”面对这群满是疑惑的宝贝作为老师不由地产生一种想带孩子们到田间地头走一走看一看的欲望。
🍂🍂结合《3——6岁儿童学习发展与指南》当中对大班年龄幼儿社会领域提出的教育任务，幼儿的社会教育是在一日活动游戏当中以及社会实践活动中逐步形成的。为了给予孩子最直观的感受，经过园领导商量最终决定带孩子们户外去实践体验一番。

🍃🍃这一行可以渗透到幼儿一日活动的各个领域，依据教育计划更好的开展一堂活色生香的社会实践课程。造型各异的红薯是孩子们绘画的好题材。一路欢声笑语想必有聊不完的有趣话题等着我们吧。红薯可以做什么呢？这是每个孩子都会想到的问题，借此机会将内容拓展开来，一同探索自然的奥秘吧！

🍂二、活动形式：体验课程
🍂三、活动时间：11月1日
🍂四、活动目标：
1、让幼儿在与大自然的接触中感受秋天的季节特征、感受植物的生长过程。
2、培养幼儿积极动手、相互协作的能力。
3、通过活动增强同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
4、通过活动让幼儿体验劳动的辛苦以及丰收的喜悦。

🍂五、活动地点：红薯地
🍂六、参加人员：
大一班、大二班全体教师及保育员。
🍂七、活动准备：
1、保育员为幼儿准备好水。
2、相机（记录孩子挖红薯的活动过程，留下孩子成长的足迹）。
3、幼儿出游穿园服、运动鞋。
4、挖红薯的小铲子，食品袋。
🍂八、活动流程：
1、中午：1：00全体集合，一起坐校车过去，教师谈话交代一些安全事项。整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好本班孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。
2、1：30到达活动现场。
3、1：30——2：00老师讲解红薯的特征及方式方法、注意事项。
4、2：00挖红薯活动开始
各组老师向幼儿介绍有关红薯的知识，指导幼儿寻找红薯。
5、3：00幼儿把自己找到的红薯装袋进行整理。
6、比一比赛一赛，寻找红薯大王。

🍁🍁活动中孩子们个个兴高采烈，摩拳擦掌跃跃欲试，在老师的一声令下，原本沉寂的田野沸腾了，大家开始埋头苦干，有的用铲子挖，有的直接用手挖，大多数孩子都是第一次看到生长在田地里的红薯，当刨开土地，看到大大的红薯露出头来的时候，惊奇和喜悦之情溢于言表。孩子们干劲十足，不一会就挖了不少红薯了。

🍀🍀小铁铲，铁耙子等五花八门的工具齐上阵，连炒菜用的铲子、勺子也粉末登场了，红薯地里顿时一片喧哗，孩子们有的蹲在地上专心致志地铲土，有的迫不及待地用双手握住红薯秧向上拔，还有的干脆手脚并用的又蹭又扒，每当挖到红薯时，孩子们都高兴地喊起来，好像又挖到了大宝贝，那热火朝天的场面真是壮观。

🍂🍂田园里还不时传来小朋友的惊呼声，原来每发现一个红薯，孩子们就像找到宝贝一样，兴奋的向大家展示。看着自己的劳动成果，孩子们个个乐开了花。

嘻嘻📷来个合影也不错哦！

🍃🍃哇塞👏👏小朋友们真能干，满载而归！

🍂🍂个个都是挖红薯小能手👍👍

🍁哈哈😄，比比看谁是红薯大王！

🍂🍂经过周密的准备，本次挖红薯的小农人之旅圆满结束。孩子们奔走在田间地头，和绿油油的小麦打招呼；向美美的野花招手；红薯地里留下孩子们的串串脚印……
🍂🍂做一回小农人，体验收获的乐趣，我们的孩子真正懂得了“秋收”的含义。一趟山间之旅回来，孩子们在老师的带领下将活动延伸开来融入到一日活动当中。
💁美术活动《大大的地瓜》孩子们深入观察了解红薯的外形，动手画一画挖来的大红薯，回忆一下挖红薯的欢乐场景。
💁社会活动《挖地瓜》通过看一看、挖一挖、讲一讲，进一步了解红薯的生长环境等知识，在集体活动中体验劳动的乐趣。
💁科学活动《认识红薯》发现红薯的特征，认识红薯的不同种类以及食用价值。
💁语言活动《红薯可以做什么》让孩子们大胆的说一说自己的认识与发现，品尝劳动的果实。