<h3> 周三下午第一节，付志敏老师在二（1）班上了一节精彩的语文组内研讨课《坐井观天》，在翟校长、韩主任的带领下，语文组所有老师以及其他没有课的老师都前来观摩学习。 </h3> <h3> 《坐井观天》是一则寓言故事，二年级的学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”的错误的看问题方式，常常会在他们的生活中发生，因此，这一课的寓意对他们来说有现实的指导意义。</h3><h3> 听完付老师的课，大家都收益匪浅。</h3><h3>第一，付老师教态自然大方，和蔼可亲，讲课过程中热情奔放，非常有带动力，代入感极强，仿佛她自己就是课文中的人物。做老师不就是要这样带着孩子们融入课文，感受人物的情感体验吗？</h3> <h3>第二，小学低年级阶段理解能力不强，付老师在指导孩子理解词语时方法多样，播放图片、举例说明、动手实践等等形式不一，如理解“井沿”时，看图指井沿、往井沿上贴动物、拓展组词（桌沿、床沿、河沿）等，贴近学生生活，符合孩子年龄特点。</h3> <h3>第三，新课标指出小学1～2年级阶段目标是要让学生喜欢阅读。从读入手，在读中感悟，在读中理解，在读中积累。付老师采用多种朗读形式，同桌对读、男女合作读、大组反驳读、小组合作读、师生共读、带着动作读、上台展示读等等，从而突破重点，很好的指导了朗读。</h3> <h3>第四，小学低年级段十分注重识字与写字能力的培养。付老师在指导写字时很细致，首先要求学生做到“三看”:看结构、看笔顺、看占位。又范写生字，孩子们与老师一起书空，看着老师的字写得那么漂亮，他们也跃跃欲试，还上台和老师PK呢！</h3><h3> 付老师在孩子们书写时不断表扬坐姿端正的孩子，写字漂亮的孩子，孩子们自信心倍增。</h3><h3> 在孩子们写完后，付老师与孩子们一起批改两个孩子在黑板上写的字，每一笔画都改的好认真。孩子们又同桌互改，在批改中巩固字的写法。</h3> 《坐井观天》这篇课文是一篇名篇，很多老师都讲了这一节课，同课异构，每一位老师都有不同的思路和设计。付老师与其他老师也是在不断创新，不断思考更适合孩子的教学方法，力求教学设计的精益求精！<div> </div>