展示课由徐丽君老师执教。徐老师教态自然,课堂教学用语指令清晰,全程用英语进行授课,这对七年级老师来说难能可贵。

学生们正在认真听课。徐老师采用启发式的课堂教学模式,深入浅出,通俗易懂,师生互动自然顺畅。其授课方式深受听课老师的好评。

课上学生两两合作,小组合作学习模式体现了英语的交互性功能,为学生的后续发展奠定了良好的基础。

电子书包在展示课上的初步使用,虽然过程有点曲折,但这是传统英语课程的一次突破。希望七、八年级英语组老师能创设性地使用电子书包,让它更好地为义务阶段英语教育服务,也希望老师们多多总结经验,为今后电子书包的推广打好基础。

徐老师在示范英语方位词的使用。电子书包的同屏技术增加了课程的直观性和即时性,而这些正是语言学习最需要的交互功能。

当堂练习也可以同屏后进行批改,学生对自己和他人的错误都能一目了然,其强大的教学功能不言而喻。

学生的对话练习。如果能做成配音或者视频的模式,学生的参与度会更高。

学生即兴对话,使课本内容变成活的语言,让学生在使用语言的过程中习得语言,这是英语教学中不可或缺的环节。如果将同学们的对话拍摄成视频进行欣赏或点评,学习效果会更好。

除了学生互动之外,老师必要的点评和纠错也是英语课堂教学重要的一环。

英语大组成员在认真听课,希望这次电子书包的展示课带动所有七八年级英语老师用好平板,从学生的实际出发,进行分层教学,分层作业,让每一个学生在自己的认知水平上学有所获,真正地诠释“以人为本,轻负高质”的实验中学办学理念。

全体组员积极发言,授课老师和听课老师均有收获。通过本次电子书包展示课,老师们对常规课堂该如何融入平板教学、如何根据课程性质创造性地使用平板和哪些环节上平板的使用更加有效等形成了共识。老师们相信,通过大家的共同努力,实验中学英语组定会探索出一种借助信息技术手段的、适合自己学生特点的教学新模式,走在基础教育阶段课程改革的最前沿。

经验交流必须形成文字,这是英语教研组的特色。我们将一如既往地秉承“细致入微、大胆开拓”的精神,用开放的态度迎接电子书包英语课堂,向四十五分钟要质量,全面提升学生的英语核心素养。