智慧教学——让地理课"动"起来

桂子

　　新的学期开始，以"智慧教学"思想为导航的西外课程开启了新一轮的改革。初中国内部地理组经过一系列的讨论，提出地理课需要"观察身边，放眼世界;立足课本，重视实践"，即地理课不能是单纯的理论课，需要活动来培养学生的动手实践能力。为此，地理组设计了课外社团课程《建筑风格的地域性》，和同学们共同制作各种建筑，并探讨国内外建筑的特色，以及这些建筑的位置、历史、文化等内容。

为了让同学们更好的参与到课程中去，地理组采用小组合作的方式，每个小组亲手拼制各地区代表性建筑物，并了解所拼建筑的所在地、历史成因、代表的文化等内容，并制作成介绍册展示出来，相互交流。

以下是同学们拼制的地理模型和精心绘制的介绍册。

图为学生制作的白宫模型

图为学生制作的自由女神铜像国家纪念碑模型

图为学生制作的伊丽莎白塔(大本钟)模型

图为学生制作的东京塔模型

图为学生制作的悉尼歌剧院模型

图为学生制作的圣彼得大教堂模型

图为学生制作的艾弗尔铁塔模型

图为学生制作的荷兰风车代表模型

图为学生制作的法国凯旋门模型

所有模型放在一起，仿佛在周游世界

同时，同学们为建筑模型配备了十分精美的介绍册

甚至在介绍册后面细心的标上了价格

作为地理老师，非常开心看到学生这样成功的完成任务，准备了一些小奖励~鼓励这样的活动以后能更好、更多的开展下去。

　　建筑模型的制作只是课程的一部分，更重要的是，通过制作建筑模型，同学们认识了世界上很多国家的位置，发现了世界各地的建筑风格之间的差异，并开始主动思考造成各地建筑景观差异的原因。

当然，短短的社团课解答不了所有的问题，不少同学还带有关于建筑的疑惑。我们并不急于解答，而是利用这种疑惑带动求知欲，让同学们对地理课多一份兴趣和思考，在地理课上更加积极自主的探索和学习，真正实现地理学科方面的智慧教学。