<h3> 为全面提高青年教师的教学基本功，促进专业化成长，近日，长治县小博士学校开展了青年教师“说讲评”教研活动。全员参与，分组进行。本次听课活动分为语文、数学、英语、品德与社会、科学、美术六组进行，每周安排3到4节课，要求讲课教师精心准备，呈现精彩的课堂教学；听课教师要本着虚心学习的态度取长补短，积极参与听评活动。</h3> <h3><font color="#b04fbb"> 说课时思路清晰，紧扣课标，引经据典，令人叹服。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 讲课中，课堂气氛活跃有序，双边活动和谐有效，充分展现了扎实的教学基本功。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 一日一评，推优扶困。各个教研组上午听课后先内部交流。下午，各学科教师利用集体教研时间深入研究教学行为，肯定执教优点，剖析教学问题，最后由组长作出综合评价，推优扶困。对于问题较多的课堂，学校会进行“跟踪听课”，边听边改，直到“达标”。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 整理存档，储备资源。学校倡导“一师一优课”，通过教研活动选出具有代表性的特色课、引领课，认真填好《教研活动记录表》，做课结束，每位教师认真撰写说课稿、课堂反思及评课稿，学校整理存档，为学校资源库储备资源。</font></h3> <h3> 在本次“说讲评”活动中，全体教师积极参与听课、评课，有力地促进了课堂教学水平的提高，有效提升了科任教师的教学能力，促进了全校科任学科教研工作的开展，更让我们对今后的教研活动多了一份期待。相信，这一活动的持续开展，必将有效地激发教师参与教科研的积极性，推动学校课堂改革上一个新台阶！</h3>