天台赤城中学是当地名校,其教育教学质量在当地首屈一指。由于近几年和学海公司合作电子书包项目,学校的课程改革全面推开。在先进的科学技术的支持下,教师的教学方式有所改变,教学观念有所更新,课堂教学的效率大幅度提高。

赤城中学杨淑娉副校长在介绍电子书包的推广和使用经验,此行让我们这些刚接触平板教学的老师们大开眼界,也让我们坚定了用好电子书包的信念。

随行老师们正在认真听讲座,赤城中学电子书包在推广应用过程中也遇到过问题,但他们成功地化解了各方面的矛盾。杨校长专业的讲座给在座的校长和老师们指点了迷津。

教育信息化是时代的产物,社会发展的必然趋势。作为教育者,我们要用发展的眼光来看待新生事物。

赤城中学电子书包推广的过程。

王亚瑾老师在上展示课。她对电子书包的熟练使用获得了听课老师的点赞,课程何时何处该用平板,王老师处理得恰到好处。

电子书包的预习作业布置:课前完成,课上展示。所有同学的作业随堂点评,直观有效。

阅读环节。同学们可以直接在所读文段进行批注,然后同屏分享。这无疑增加了师生互动和生生互动的环节,使学生对所读内容有更深层次的理解。

同学们在认真完成微写作任务。在电子书包时代,微写作变得轻松自然。

学生的作品。两三百字在规定时间内完成,既不否定传统的教育方法,也有机地在常规课堂中融入了信息技术。

随行老师们正在认真听课,感受现代教育科技对传统课堂带来的巨大影响。

课后老师交流。每次学习我们都带了N多问题,而每次我们总能满载而归。面对学习,我们是努力的;面对创新,我们是主动的。

陈焦飞老师的英语课。陈老师算得上是个老教师,按常理应该是年轻老师来上这堂展示课,但是刚接触电子书包的陈老师并没有让大家失望。她把自己会使用的平板功能运用得淋漓尽致,她的课有效地结合了英语课堂和电子书包的特征。

学习完一课生词,运用电子书包当堂测试,测试结果随堂展示,如此可以激发学生的学习兴趣并调动他们的主观能动性。

分层作业也可以当堂批改。讲解有针对性,既可以个别处理,也可以面向全体学生。

学生展示环节。因为老师要录制视频上传家长群,所以同学们都尽量争取做到最好的自己,许多同学当堂就能掌握本课所学内容。

展示环节,男生也不示弱。

利用平板的当堂朗读评分功能,学生的学习力一览无余。同屏后还能回放,纠正错误的发音。

朗读出色的同学还可以推优,获得优秀的同学可以获得加分,得分高者期末还能得到学海公司的奖励。因此,电子书包的设计理念是遵循青少年心理特点的,也是符合他们的认知水平的。

课后,陈老师和听课老师交流,共同探讨电子书包的使用技巧,以便信息技术更好地为教育教学服务。

最后,周教明校长就电子书包的推广和应用提出了自己的看法:前路虽然坎坷,但是为了推进课程改革,着力减轻学生课业负担,我们本着“百度教育,科技先行”的态度,做好规划,大胆创新,用好用活电子书包;服务学生,服务社会,让先进的教学理念更好地为教育事业服务。作为兰溪市课程改革引领学校,在这一方面,我们一直在努力!我们相信自己会做得越来越好!