<h3>【教学方法的意义】</h3> <h3>只有良好的教学方法，才能有良好的课堂气氛，才能使学生在认识活动中产生愉快感，激起和发展学生的智力。同时对学生智力的发展、人格的形成具有重要作用。课上教师念笔记，学生必然要采取死记硬背的学习方法。课上老师讲授，学生听授，不给学生以独立思考与独立活动的机会，学生就会缺乏主动性、独立性和创造性。</h3> <h3>【在教学设计中教学手段和方法应该有明确的区分】</h3> <h3>【常用教学手段有以下几种】</h3> <h3>【通过资料收集和教学经验将常用的教学方法归纳如下，并讨论交流各学科在课堂上使用不同教学方法时的优缺点以及存在的问题】</h3> <h3>讲授法是理科中最常用的教学方法，优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学生学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学生被动听的局面。所以如何调动积极性就十分重要。</h3> <h3>演示法对于一些较抽象的问题时十分有效，可以使学生获得生动而直观的感性认识，把书本上的理论和看到的实际联系起来，理解更加深刻。</h3> <h3>谈话法有助于激发学生的思维，能更好的培养他们独立思考和语言表述的能力，对于知识点有深刻的印象。</h3> <h3>讨论法可以是学生之间相互促进，而且由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。但要控制好讨论的时间和气氛。</h3> <h3>练习法对于理科公式的巩固以及把公式运用到具体问题当中等十分重要，也培养了学生的自主解决问题能力，被广泛采用。</h3> <h3>实验法能够培养学生的探索能力，实验操作能力和科学研究兴趣，同时也是对动手和合作能力的培养。</h3> <h3>【理科教研组成员对于教学方法的运用和感受各自发言】</h3> <h3>【宿晓宇老师主持本次教研活动，提出本次教研活动的主题和意义】</h3> <h3>【王丽娟老师提出自己多年教学中的问题和感受】</h3> <h3>【郭佳欣老师对于活动内容详细记录和分析】</h3> <h3>【赵萍萍老师踊跃发言，分享讨论法在课堂上的良好成效】</h3> <h3>【王志华老师分享实验和多媒体辅助教学的重要性】</h3> <h3>【吴新芝老师强调课堂教学中要把各个方法穿插其中，从而使学生有更多收获】</h3> <h3>【活动中大家各抒己见，交流心得体会，对于如何更好的使用教学方法使学生能在理科课堂有更多兴趣和收获提出了自己的见解。同时也对教学设计中的教学手段和方法规范达成了共识。大家都有很大的收获和提高】</h3>