<h3> 秋风复旦共征途，<br /></h3><h3> 听讲沉思灌醍醐。</h3><h3> 千秋易逝谁待我，</h3><h3> 沪上归浏再读书。</h3> <h3> 十月，我们一行50人怀揣学习的热情和超越的梦想来到"日月光华，旦复旦兮"的复旦大学扬帆起航🛫。复旦之行，将会成为一个永恒而美丽的回忆，更将成为我们今后奋力工作的强劲动力。今后会发扬复旦精神，为民族解放和振兴，国家建设和发展，浏阳教育事业前进社会文明和进步作出自己的贡献。</h3> <h3> 10月20日上午，华东师范大学党校副校长张俊华教授进行了《文化课堂，理念与行动》讲座。张教授从当前教育的一些问题出发，谈到了文化课堂的几个主要观点：学校文化，文化课堂，课堂的功能，并与学员一起进行了积极的互动交流。对21世纪人才所需技能进行了介绍，并提出了文化课堂的教师"课堂14问"，"学生14问"。最后提出殷切希望：文化课堂的建构需要教师成为学习者，思考者，研究者，行动者，反思者。</h3> <h3> 10月20日下午，崇明区教师进修学校校长特级教师宋林飞老师，给我们带来了《着眼于名师自主发展的教研团队建设》讲座。讲座从对教师成长与教研团队建设的认识开始，谈到了教师的职业理想，教师的学科感，胜任感，带头感，领袖感。接着深入谈有关名师的成长，从何谓名师谈到名师的特征，名师的三维蜕变过程：理想蜕变，能力蜕变，环境蜕变。结合他自身的经历谈到了有关教师团队生活中的文化与专业环境，并带来了教师团队建设的案例解读，老师们获益匪浅。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 大师两位俱实神<br /></h3><h3> 说也精深</h3><h3> 写也精深</h3><h3> 缘是功到情自真</h3><h3> 身不沾尘</h3><h3> 魂不沾尘</h3><h3><br /></h3><h3> 飞回浏水做常人</h3><h3> 学用全心</h3><h3> 教用全心</h3><h3> 满腹诗书高处存</h3><h3> 名是浮云</h3><h3> 利是浮云</h3> <h3> 坚持学习，遇见最美好的自己！</h3> <h3> 乐学，善思，笃行</h3> <h3> 博学而笃志，切问而近思</h3> <h3> 与专家进行面对面的思想交流碰撞</h3> <h3> 10月20日下午，复旦大学管理学院项目主管朱黎黎老师主持了"浏阳市名师核心素养提升高级研修班"结业典礼，并对学员提出了殷切期望。</h3> <h3> 学员代表教育局团委副书记甘茂成老师发表心声：受益匪浅、感触颇深，不断提升自我，在名师成长道路上砥砺奋进。</h3> <h3> 我们结业啦！有欣喜，更有责任！</h3> <h3> 感谢热情周到的周老师全程的陪伴，贴心又温暖。</h3> <h3> 感谢黄校长细心周到的安排，学习之外的生活也处处充满温馨。</h3> <h3> 🌻 第五小组培训感言 🌻</h3><h3> 优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己! </h3><h3> ------海明威《真实的高贵》</h3><h3><br /></h3><h3>🌼戴育群</h3><h3><br /></h3><h3>在学习中反思</h3><h3>在反思中成长</h3><h3>不忘初心</h3><h3>继续前行</h3><h3>我依然喜欢你</h3><h3>像风走了八千里</h3><h3>不问归期</h3><h3><br /></h3><h3>🌼钟毅</h3><h3><br /></h3><h3> 一个老师，能以高度的责任感对待自己的工作，服务于自己的学生，这就算实现了自己的价值，他就应当得到社会的尊重和认可，这也是我所理解的职业尊严。</h3><h3><br /></h3><h3>🌼王虎</h3><h3><br /></h3><h3> 回到浏阳后，好好学习《教师课堂14问》，用"14问"来指导自己的教学。</h3><h3><br /></h3><h3>🌼杨桢</h3><h3><br /></h3><h3>鲜活案例 引人深思</h3><h3>文化课堂 立德树人</h3><h3>面向未来 和谐合作</h3><h3>课堂之问 学生之问</h3><h3>始于心动 成于行动 </h3><h3> </h3><h3> 🌼喻可畏 </h3><h3><br /></h3><h3> 文化是学校的灵魂，文化的灵魂是价值观的确立和重建。建设特色课堂、特色学校这就要求我们要有意识的培养学生的创新意识，创造一个民主的教学空间，引导学生主动参与学习，真正做到把课堂还给学生，让课堂成为学生成长的舞台。 </h3><h3><br /></h3><h3> 🌼郭琦 </h3><h3> </h3><h3> 课堂文化在一定程度上展现了一个班级乃至一个学校的风貌、风气。课堂文化要从人的角度出发，体现对人的关怀与重视，建立在心与心的交流和沟通之上。这样学生才能放开，放松地得到发展。课堂文化要充分体现个性、人道主义精神，促进其人格的形成。 </h3><h3><br /></h3><h3> 🌼江娟</h3><h3><br /></h3><h3> "腹有诗书气自华"静下心来学习，积淀，更新观念；进而建构发展、创造性的文化课堂，教给孩子真正有用的知识和学习的能力，培养健全的人格。</h3><h3><br /></h3><h3> 🌼陈建明 </h3><h3> <br /></h3><h3> 新课程需要我们作出冷静的思考与总结，需要我们运用自己的智慧积极吸取先进教学成果，让自己的教育思想在反思中建设，在实践中发展，引导学生提升文化品位、发展健康个性，最终使课堂成为知识的课堂、愉悦幸福的课堂。</h3><h3><br /></h3><h3>🌼罗爱武</h3><h3><br /></h3><h3> 静心教学，爱心教育，不断提升个人内涵，努力完善个人知识建构。 </h3><h3><br /></h3><h3>🌼 李程雁</h3><h3><br /></h3><h3>浪淘沙·复旦学习 </h3><h3> </h3><h3>从教二十载，</h3><h3>心猿意乱。 </h3><h3>半生忙碌路漫漫。 </h3><h3>常规教学求突破，</h3><h3>路在何方？</h3><h3>复旦求学问，</h3><h3>名师相伴。 </h3><h3>课上纷争赏书香。 </h3><h3>专家传道指方向，</h3><h3>豁然开朗！</h3><h3><br /></h3><h3>🌼黄建军</h3><h3><br /></h3><h3> 现代教师的核心素能有哪些，如何提升? 回看复旦一周研修课程，相信或多或少让我们每一位学员有触动，有启迪：周一，认知人性自我，修炼积极心态，追求有效沟通；周二，了解科技前沿，拓展世界眼光，增强战略思维；周三，审视价值追求，汲取哲学智慧，回归人文理性；周四，注重礼仪修养，培养良好习惯，树立师表形象；周五，夯实教育功底，打造魅力课堂，引领团队发展各个角度，引领大家突围突破，内外兼修，做最好的自己，做更好的教育。我想，这些角度，应该也是名师骨干教师们继续成长的有效路径吧。 </h3><h3><br /></h3><h3> 🦋认识自己，相信自己，快乐自己，超越自己，👣努力朝着名师三维蜕变的路上砥砺奋进！<br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>审核：黄建军</h3><h3>制作：李程雁，郭琦</h3><h3>配乐：罗爱武，杨桢</h3><h3>摄影：欧阳固全</h3><h3>文字：郭琦，江娟，戴育群，王虎，钟毅</h3><h3>图片：喻可畏，陈建明</h3><h3>编辑：郭琦，王虎</h3>