<h3> 在十九大召开之际，祖国发生了翻天覆地的变化，我们从化区美术教师也迎来了前所未有的学习机会！非常感谢教研室给予我这次回母校参加“全国中小学美术素养测评高研班”的学习机会。心情无比的激动和期待，因为对于我这是毕业八年后第一次回到母校怀抱，又一次以学生的身份进行学习，返乡的心就像一闪而过的高铁。</h3> <h3> 岳麓山下潇潇雨，橘子洲头微微风，我们来到了这个诗情画意的历史文化名城。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”。----这些名句都是诗人对这里的描绘。</h3> <h3> 2009在这里毕业，转眼间已在教育教学岗位工作八年，再次回到母校，仿佛一切尽在眼前。</h3> <h3> 湖南师大美术学院就是坐落下风景秀丽的岳麓山下，成立于1958年，现为全国八所“国家体育与艺术师资培训培养基地”之一，拥有湖南省社科研究基地——“湖南省汉字文化与艺术研究基地”。</h3><div> 湖南师范大学美术学院是湖南省办学历史最长的高等美术学府，也是湖南省唯一一所具有美术学、设计学硕士研究生、博士研究生单独招生的高等美术学府。</div><div> 现在，学院正锐意进取、开拓创新，争创一流美术学府，为迎接中华民族伟大复兴而努力奋斗！</div> <h3> 这是我们的美教楼，在这里名师云集，在这里学生出类拔萃。</h3> <h3> “巍巍麓山，浩浩湘江 ，堂堂学府，兴我华夏，争做栋梁”。当一声全体起立校歌想起，顿时感受到身为师大学子而无比骄傲！开班仪式正式拉开了为期六天的学习历程，湖南师大继续教育学院马院长、学员代表黄埔教研员钟老师、师大美院许书记分别讲话，对此次培训提出了希望和一些具体要求，希望所有学员能真正学到东西。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 虽然此次培训只有短短的六天，但在湖南师大美术学院这个美丽的校园里生活的每一天都是新鲜而又充实的。处处洋溢着浓厚的艺术气息，让我置身于此，流连忘返；给我们上课的教授更是才华横溢，让我钦佩不已。每一位讲师都拥有自己独特的风格，让我在紧张的培训中我的教育理念得到了洗礼，可谓是收获满满，不虚此行。下面就培训中的一些收获和感悟和大家一起共勉:</h3><div><br></div> <h3> 第一堂课听了尹少淳老师的《核心素养背景下的美术评价》，尹少淳老师是首都师范大学美术学院的教授，主要研究领域是美术教育理论与实践，兼及美术理论研究。他是我们目前美术教育界的理论泰斗，非常幸运能一睹尹老师的上课风采，他的课堂上风趣幽默，亲切接地气。尹老师主要从核心素养和测评两方面做了详细的阐述。美术的核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大方面。并从核心素养的缘起、测评与评价的关系等方面做了详细的讲解。通过这节课的学习，真正明白了核心素养的含义和美术评价的重要性。</h3> <h3> 其次听了朱小林老师的《基于学科核心素养的中小学美术教学策略》深有体会。主要从以下几个方面进行探讨：1美术教育为人的发展应该做点什么；2当前美术教育存在的几个突出的问题；3对美术学科核心素养的理解；4基于学科素养的中小学美术教学策略。朱老师对当前美术教育存在的问题分析得非常透彻，主要体现在知识碎片化浅薄化、视野局限化方式程序化、重外化轻内化这几个点上，点点都说到了美术教师的心坎上。然后朱老师提出了四点教学策略:1开展大单元教学，加强知识的整合与融通；2点面结合，由表及里，注重内化；3创设情境，把握规律；4确立主题，精心选材，开拓视野。通过朱老师提出的三大问题和四点策略，我反思了自己的课堂教学并将会在以后的教学实践中不断改进！</h3> <h3> 最后深有体会的一堂课是华年老师的《学校美术特色课程的教学分析》，美术特色是学校的一张明信片，我区在教研室的带领下美术特色迎来了春天，尤其是以稻草节为特色的作品展示闻名于广东省乃至全国。华老师从特色教学的理论、 特色课程与学校美术工作坊的关系、美术工作坊的环境营造等几方面对特色课程的开展进行了分析，他上课的风格雷厉风行，观点大胆而句句说在了刀刃上。他说：“美术老师就是要有个性；要营造一个其他学科老师都羡慕的美术教学环境；让美术成为最幸福的学科”。通过华老师的讲课使我更有方向地去开展美术特色，为学校为学生为自己创造一个充满艺术气息的工作坊。</h3><h3><br></h3> <h3> 总之，短短几天的培训学习使我感触颇深、受益匪浅，让我的教育教学观念有了很大的改变。再次感谢区教育局的领导给我们提供了这次学习的机会，也非常感谢这次为我们培训的湖南师大美术学院的教授、名师，在思想上、专业的提升上给予了我们很大的指导和帮助！我会在今后的教学中明确定位，以高度的责任心做好自己的本职工作，努力做家长喜欢的教师，做学生爱戴的教师！</h3>