<h3>好玩的纸箱——合作力量大</h3><h3>观察时间：2017年10月19 星期四</h3><h3>观察地点：幼儿园后操场</h3><h3>观察对象：焦龙啸 马恩东 卫明扬 徐梓杰</h3><h3> 康钰彬 刘铭伟 徐艺洋 谢国睿 </h3><h3> 康钰梵 陈佳琪 谢振泽</h3><h3>观察教师：赵慧老师</h3><h3>记录事件：</h3><h3> "今天老师让我们拿来这么多的废旧纸箱放在后院操场，到底有什么用呢？""是啊！到底想让我们做什么？"你们都纷纷议论着。我看着你们都在那议论着，心里很高兴，其实我的目的是想让你们自己发现纸箱都有哪些玩法！过了5分钟精彩的一刻到来了！</h3> <h3> 梵梵把两个纸箱子放在一起，用手敲了敲，发现不一样大小的箱子发出的声音不一样呢！</h3> <h3> 豆豆说:我用两个纸箱子可以搭成小房子呢！快来看……</h3> <h3> 龙啸：老师我发现箱子可以做成望远镜🔭呢？好神奇！这时候振泽小朋友跑过来说：真的吗？我来看看？两个小朋友精彩的一幕开始了！</h3> <h3> 东东:"老师你看我的是旋转陀螺呢！梓杰快来帮我，转不动了😇"</h3> <h3> 扬："老师我的箱子像不像一件衣服"还挺温暖呢！</h3> <h3> 彬:"我的是个宝宝椅哦"</h3> <h3> 振泽:老师老师看这里？请你猜猜我是谁？</h3> <h3> 宝贝们你们的想法都很有创意哦！我们来玩一个排高楼的游戏吧！如何让这些纸箱子排的最高！大家开始忙起来！</h3> <h3>先把需要的纸箱都搬过来！</h3> <h3> 在大家的努力下你们都排好了。我说:"你们还能把这些纸箱排的再高点吗？有什么好办法？"</h3> <h3> 国睿:"脚下可以踩个东西，试一试纸箱怎么样"试了试好像不是太稳呢？</h3> <h3>这时候你们组的洋洋和佳琪搬来了平衡木，有想法哦！这个踩着很结实，应该没问题！</h3> <h3> 小扬和彬彬扶着箱子，佳琪小朋友往上边放，好像还是矮点！😭</h3> <h3> 梓杰："再加一个平衡木的隔板就高点了，再试一试！"</h3> <h3>这时候小扬滚来一个轮胎！</h3> <h3> 不一会儿又滚来两个轮胎，你们一起努力把它们放在了一起。</h3><h3><br /></h3><h3>东东：这样就高点了，我试一下。</h3><h3><br /></h3><h3>豆豆：你上去吧，我扶着你的脚。咱们再实验一下。</h3> <h3> 就这样在伙伴的共同努力下，你们有扶箱子的、有递箱子的、有扶着小朋友的又往高处增加了一个箱子！👍</h3> <h3> 有的小朋友说，我们是不是还能高一点，又加了一个轮胎，东东在伙伴的保护下再次爬上轮胎，进行实验。</h3> <h3> 最后你们把纸箱搭成高高的楼房，都激动的不得了！🤗🤗🤗</h3> <h3>活动小结：</h3><h3> 《指南》中指出"要珍惜游戏的独特价值，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验，获取经验的需要。"游戏是人类文化的载体，劳动不仅创造了人类也创造了游戏，孩子们在游戏中获得的是解放感自由感，儿童是有能力的学习者，玩儿是孩子的天性，孩子们感兴趣的不仅仅是那些得天独厚的高结构材料，低结构材料更能引发孩子们的激情与创新。在本次活动中孩子们从一开始的探索、实施到最后的合作完成搭建都是孩子们一点一点成长的足记！</h3>