时间:2017年10月18日

地点:同步课堂教室

事件:青年教师汇报课展示

参加人员:颜礼丰教导、周德孝教研员及低年级数学科任

授课教师:梁晨诗

  金秋风景如画,十月天高云淡。在全国人民喜迎十九大的伟大日子里,我们低年级数学组也举行了青年教师汇报课展示活动。

活动议程:

1.课堂展示。

2.集体评课。

  首先进行的是:课堂展示。

课堂新秀二年级数学科任梁晨诗老师给我们带来了一节精心设计、富有童趣的计算教学课——“6的乘法口诀”。

同学们积极参与课堂小组合作学习

学生自主学习,教师适时指导。

听课的老师在认真的做记录

  其次,进行的是评课活动,由陈秀妍组长主持。

  评课开始,首先,由梁晨诗老师对所上的“6的乘法口诀”一课做一个简单的说课。

  接着各老师对本节课谈谈各自的看法:

  林开老师:
  梁老师这节课思路清晰,数学语言简练,很具有感染力,体现素质教育面向全体学生的要求。同时,她教态亲切自然,注重课堂中的评价语。而且这节课能真正做到关注学生,尊重学生已有的经验。于是老师就把看图写算式和编口诀都放手给学生。事实上,学生也确实能很好的完成这些学习任务。充分调动了学生学习的积极性和主动性。

  黎春美
  优点:
  1.梁老师课前注意结合学生的年龄特点和教学内容,认真备好本节课。
  2.在授课时注意创设情境,选用学生熟悉又喜欢的猴子图,激发学生的学习兴趣 。
  3.在新授课过程中,大胆放手让学生自主学习,各自写出乘法算式,并编出乘法口诀。
  4.在学习时,梁老师注意用激励的语言激发起学生的学习兴趣。
  不足:
  1.本节课老师对重难点的把握还是不到位。
  2.学生动手练的机会少一些。
  3.给学生读、背口诀的时间不够。
  4.老师引导学生读乘法算式和乘法口诀分得不清楚。

  陈丽萍:

  本节课梁老师的教学重点定位于引导,让学生在独立思考与合作交流中突破重难点。课堂学习重视培养学生的合作意识,同时教学时以多种形式巩固6的乘法口诀,让学生体会数学的趣味性。这节课梁老师的思路清晰,教学语言简练,是一堂成功的课。

陈卫江:

我认为梁老师对这节课的内容比较熟悉。根据学生的年龄特点,运用多媒体教学,激发学生的学习兴趣,使学生主动投入到课堂学习活动中来。优点表现如下:

1.注重情境的创设,让学生感受数学与生活的联系。

2.注重学生的自主探究。

不足:
1.复习题只是一些口算题和口诀题,没有起到为新课做铺垫的目的。如果能在复习时设计几道有关2-5的口诀编制的问题,为学新课打下基础就更好了。
2.口诀背诵是本课的重点,老师给学生背的时间较少。
3.不管是复习还是新课给学生说时间的较少。

  陈秀妍:
  梁老师的这节课富有激情,语音简洁。在教学本课时,采用复习的方式导入。设计了对乘法口诀的口令游戏。创设了去动物园参观游玩的情境引入新课。让学生根据“给一只猴子分桃的故事”提出“2只,3只,4只,5只,6只应该要分多少个桃才够”。接着借助以往所学过的知识自主完成表格。在引导学生自主编口诀的过程中先示范了:1个6 怎么列乘法算式和编制口诀的例子,再放手让学生自主编写口诀。这些环节做得很好。
  需要改善的地方是:教学乘法口诀后,应该多给时间给学生读口诀以及背口诀,以及用口诀解决实际问题。  


  高美芳
  梁老师能根据低年级学生实际情况,结合教材内容设计教学,做得很好。整节课层次清楚,过程完整。不足之处是练习较少。

杨春香

施葵妹

冯海花

  一节课不管成功与否,背后都蕴藏着上课教师的艰辛付出,感恩!活到老学到老,希望以后的课堂能呈现出更多的精彩纷呈的瞬间!

图文编辑:陈秀妍

摄影:林开 陈秀妍