_麋鹿_的评论

- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  能品尝自己亲手制作的
  
  濮幼本部中五班本课程——一碗阿能面引发的故事
  
  这次要和大家一起分享我们班的班本课程——一碗阿能面引发的故事。这一次的故事发生在主题《吃得香，长得棒》里。前期，我们一起
  
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  锐仔
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  孩子们有实践
  
  《吃得香，长得棒》主题背景下——班本活动“啊呜啊呜，蔬菜真好吃”的建构与实施 ——四幼中三班
  
  （一）源于《吃得香，长得棒》主题活动的链接。此次活动来源于《完整儿童活动课程》中班上《吃得香，长得棒》这一主题中的一个社
  
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  欣欣相惜
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  孩子能充分参与活动
  
  “吃得香，长得棒！”——中三班地域美食自主体验活动
  
  吃，是孩子们最感兴趣的话题。食物有哪些类别，有哪些好吃而有营养的食物，家乡的美食又有哪些，怎么吃才能吃得健康……都是孩子
  
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  飘雪
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  孩子们能自主探索
  
  小小的蛋，大大的我
  
  今天的小点心是鹌鹑🥚蛋，听到孩子们在聊：“哇，这个小鸡蛋好好吃呀。”，“昨天，我和我妈妈去菜场看到了超级大的蛋，白白的。”
  
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  周大饼
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  内容丰富👍
  
  汽车嘟嘟嘟 ——三幼小一班班本故事
  
  在小班《娃娃乐》这个主题活动的第二个板块——大家一起玩，其中一个集体教学活动《我可以上车吗？》在活动中结合幼儿的生活经验
  
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  婕*~
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  孩子们的兴趣出发
  
  一碗爱心面——主题《吃得香长得棒》的班本化微课程
  
  在《吃得香长得棒》的整个主题中基本都是围绕吃来展开的。孩子们对于吃及其感兴趣的。在主题推进中，孩子们对买菜很有想法和兴趣
  
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  丹凝公主
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  孩子能亲身体验制作
  
  面点师成长记
  
  1、源于幼儿兴趣：《纲要》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”孩
  
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  Lynn
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  从孩子们喜欢的🚗 入手
  
  小四班班本课程:汽车嘟嘟嘟
  
  《娃娃乐》主题中生成的班本化课程《汽车嘟嘟嘟》的分享，这个主题是怎么来的呢，让我们回到课程。（一）课程的萌芽：大家都知道
  
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  晨曦尔璐
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  内容多样化👍
  
  幼儿为本打造幸福课程——小四班班本化主题案例：娃娃乐
  
  前言：娃娃家这个主题是经过我们小班年级组前审议后，对教学内容进行选择、筛选与重组以幼儿为本生成的小班娃娃乐主题课程。那么
  
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  hello，
- 2020-02-09 _麋鹿_
  
  一步一步的推进👍
  
  循幼之心做“真”课程
  
  大一班基础课程班本化之《我想知道的》，课程班本化是以班级为基点的园本课程实施过程。为了追随顺应孩子的兴趣与需求，让孩子成
  
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  小鑫妈咪💗

_麋鹿_

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