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动手操作,张驰有“度”——磐石市第一小学校四年级数学,“三角形内角和”的学法探究。
在小学生图形学习的过程中,动手操作的价值主要体现在以下几个方面:第一,操作是探索图形性质的有效手段;第二,操作可以对通过
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停课不停研,线上促提升。磐石一小六年级语文教师线上质量分析研讨活动。
阳春三月,草长莺飞。又是一年山花烂漫时,虽然新冠肺炎疫情阻挡了我们出行的脚步,但阻挡不了学习的热情。为了更有效地指导学生
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在小学生图形学习的过程中,动手操作的价值主要体现在以下几个方面:第一,操作是探索图形性质的有效手段;第二,操作可以对通过
阳春三月,草长莺飞。又是一年山花烂漫时,虽然新冠肺炎疫情阻挡了我们出行的脚步,但阻挡不了学习的热情。为了更有效地指导学生