读《班主任工作漫谈》有感——乌市第四十一小学教育集团观园路校区寒假读书分享活动（11）

教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接

2024-01-30

【好书分享】庙前小学赵亚晓《班主任工作漫谈》

魏书生:1950年生，28岁始到中学任教。始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年以前一直当班主任。任市教育局长后，除兼上课外，

2025-02-06

读《班主任工作漫谈》：在“放手”中看见教育的另一种可能

翻开魏书生老师的《班主任工作漫谈》，没有华丽的理论堆砌，字里行间满是朴实的教育智慧。作为一名班主任，读罢合上书页，心中最

2025-08-14

《班主任工作漫谈》——魏书生

班主任最快的成长之路也许是阅读与实践。昨日看了魏书生《班主任工作漫谈》有几处观点深得我心，同时也是我坚守并追求的方向。原

2023-12-26

小学生数学手抄报/简笔画

2022-11-05

“数学画 画数学”--在画图中生长思维

我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休”。为了让学生理解加减法的算

2022-11-05

数学可以这么美！你也可以“画”出来———看算式画图

根据算式能够画图，对于孩子们来说，是一种图像表征能力的体现，也是一种高阶思维。欣赏一下一（1）班小朋友的作业吧！这是一次数

2021-12-01

看图 画图 作图数学竞赛

为了了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习看图、画图、作图的数学知识能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2019-12-12

我用画图理解数学

我给孩子们布置了这么一个作业：请你用画图或编一个数学故事的方法解释:为什么6x7+6×3=6×(7+3)是成立的?下面是孩子们提交的作业

2020-11-28

一年级画数学：在画图中生长思维

“画数学”意在让学生的思维过程由内隐到外化，借助思维可视化发展学生高阶思维，从学习体验的角度画出数学的思维轨迹。学生画数

2020-10-12