只管攀登不问高

筱珂

　　秋高气爽的北师大校园，大丽菊开得正艳。第三批襄派教育家培养对象却无心欣赏这无边秋色！大家正紧张地准备着开题答辩。

　　13日上午8时半。全体学员齐聚校长培训学院，在简单的开班仪式以后。大家分成六个答辩小组，分别开展开题报告的答辩。

　　上午九点，曾琦导师组和杨明全导师组11名学员在第三会议室开展开题报告答辩，每位学员就各自的开题报告言简意赅地进行阐述并提出自己的疑惑。两位导师分别对每位学员逐一点评，提出中肯建议。 答辩结束，每位学员都无比珍惜与导师见面机会，追着导师不停请教。 经过一下午思考，晚上小组成员又齐聚一起，就课题研究工作展开再讨论。

　　胡定荣和高潇怡导师组的开题报告答辩于上午九点在第三教室展开，每位学员精心准备，从容答辩，提出自己对课题研究的想法及设计思路，提出疑惑；两位导师认真倾听，从学术规范与课题研究应更好地服务于教学工作的角度中肯地提出整改意见和建议，与学员真诚地面对面交流沟通，教室内洋溢着浓浓的学术研究的氛围。时间已经过了中午十二点，学员们还围在导师周围请教，不舍离去……为师德高尚、悉心指导我们的导师与虚心学习的学员们点赞！

　　阚维导师组五名学员：陈中云、龚幼平、黄娟、沈小燕、王平勇，在北师大校长学院第四会议室分别向导师尹力、阚维两位教授作课题研究开题汇报，并接受两位导师的质询，进行了开题答辩。

在开题答辩活动中，两位导师以严谨的学术态度、高深的学术修养和精准有效的学术指导，让五位学员再一次系统地学习课题研究的科学规范，深入地体验开题论证的过程，同时认识到自己课题研究开题报告存在的问题与不足。

开题答辩结束后，学员们表示，要认真整理和思考导师的指导建议，深入理解领会，将科学方法正确运用到后续的开题论证、研究，以及结题工作中。

　　下午2点，在第四会议室，张春丽和郑磊两位导师对两个组全体成员的开题报告，都给予了高度的评价。认为我们这些一线的校长、教研员、老师，能够在繁忙的工作中做出如此高质量的开题报告实属不易。在肯定的同时也给予了合理的建议，让我们后期的研究更加有效、更加完善。特别是对于学校的校本课程研发，提出了宝贵的意见。例如，米公小学如何开发书法课程，郑教授就给予了三个启示:即书法与审美相结合，书法与文化相结合，书法与现代生活相结合，让书法教学具有非凡的生命力。大家都备受鼓舞！

　　程凤春导师组的学员们齐聚第三会议室进行开题答辩。学员们陈述了自己的开题报告后，导师做了细致的指导，并从方向对不对，问题明不明，方法准不准等几个方面询问了课题前期研究的进展情况。整个答辩过程氛围融洽，学员们纷纷表示受益匪浅。

　　下午16:30李敏谊导师组的全体成员在第三会议室进行开题答辩，大家的开题报告及对课题的理解得到了袁丽、徐立芬两位导师的充分肯定。不仅开题报告规范、理论基础全面、准备工作充分，而且答辩过程言简意赅、重点突出、思路清晰。同时对课题研究提出了行之有效的操作建议：研究过程要注重"儿童为中心"理念，应关注儿童发展需要、游戏需要、活动需要；行动研究不是具体研究方法，而是一种研究范式。最后，鼓励我们做好研究工作，并合影留念。

　　直到晚上6点左右，所有小组的答辩工作才全部结束。导师们对第三批襄派教育家学员们的开题报告给予了高度评价，认为一些学员的开题答辩准备充分，选题聚焦教育教学中的实际问题或现象，论据充分，计划具有可操作性。同时对个别学员的开题报告提出了细致的修改建议，学员们对导师们的严谨治学，高标要求，悉心指导纷纷表示敬佩和感激！