<h1><i><font color="#b04fbb">教室不再是一个老师管教的场所！教室俨然就是一个学生内求、自律的乐园！怀着期待，和团辅的8名亲爱的，一起走入《教室里的正面管教》！细细品读！慢慢琢磨！渐渐领悟！</font></i></h1> <h1><font color="#b04fbb"><i>“孩子们需要鼓励，就像植物需要水。鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的”。《教室里的正面管教》第一章中指出“在接受过正面管教的教室中，学生们能受到尊重的对待，有热爱学习的勇气和激情，并有机会学习人生成功所需要的技能。让学生们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。让孩子们在学校里遭遇失败时永远不会被羞辱，而是通过有机会在一个安全的环境中从自己的错误中学习。在这种没有威胁的环境中，孩子们会愿意为自己的行为承担责任。</i></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><i>( ج_ج )细细品读《正面管教》，让我如获至宝，获益匪浅。正面管教是以相互尊重和合作为基础，把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活技能。<br></i><i>(๑•́ ₃•̀๑)我们要“赢得孩子”而不是“赢了孩子”，在《正面管教》第二章中，教会我们“赢得合作”的四个步骤，表达出对孩子感受的理解，表达出对孩子的同情，而不是宽恕，告诉孩子你的感受，让孩子关注于解决问题。这些方法都是在友善、关心、尊重的基础上，能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。 <br></i><i>(´◔◡◔`)我将继续研读《正面管教》这本书，它让我在今后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。</i></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><i>“在你能触及头脑之前，必须先触及心灵。”卡特.贝顿的这句表达关爱核心理念的话非常震撼我的心灵。平时的实际教学中，我们总是想方设法纠正学生错误的行为，努力提高学生学习的积极性和学业成绩，可是收效却不是那么理想。《教室里的正面管教》第五章指出，要在纠正之前先建立情感联结。的确，强有力的科学证据也表明，增强学生与学校的情感联结，会使学校的教育更成功，让学生的心灵真切感受到老师对他们的关爱，那么教育就会朝着我们期望的美好的方向前进。</i></font></h1> <h1>教育，有一个令人遗憾的地方，那就是老师们常常看不到自己的劳动成果。但是在正面管教的教室里，老师们不必将劳作和播种的任务全部由自己来承担，和善坚定地领导风格就会显现出来的！</h1> <h1><font color="#b04fbb"><i>你会帮助你孩子尝试解决任何问题吗？请要先教会你的学生们专注于问题的解决方案。首先要让孩子们做头脑风暴，</i><i>让他们自己去体验自然后果。如果我们要介入，可以是向孩子表达同情，或者用启发式问题来帮助孩子们探讨他们的选择所带来的后果。</i><i>😍😍</i></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><i>懂一本书，走近一群人。学生为什么调皮、捣蛋？为什么屡教不改？为什么难于沟通……你可以在错误目的表里找到孩子行为背后的信念，去认清冰山位于水下的部分，去开启一扇解决孩子行为问题的大门。不再纠结于问题的表象，不再做忙碌的救火队员。学会用鼓励并赋予力量的话语去和孩子对话，去帮助孩子找到归属感和自我价值感。都说书是可以常读常新的，每每读《教室里的正面管教》，都会给我许多新的认识，新的感悟，读着、想着、悟着，眼前豁然开朗。💡💡</i></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><i>“当老师忘记孩子们不是成熟的成年人，并期望他们像成年人一样思考和行动”，就犯了“成人主义”的错误，这并不是常说的“要求高”，而是给孩子以羞辱和内疚。第六章温度计的实验促使我思考自己与学生之间的距离，比较阻碍和促进情感连接的沟通，诗人深刻地分析自己的行为，赋予力量的4个沟通技巧又给人指明了正确的方向。</i></font></h1> <h1><i><font color="#b04fbb">慢慢靠近你，你是一本让数百万孩子，家长，老师都收益终身的经典之作！静静地阅读，你教给了我们一种不娇纵又不惩罚的管教孩子的方法！尤其是这一章！解决持强凌弱的方法！让我意犹未尽！(｡▰‿‿▰｡)❤</font></i></h1> <h1><font color="#b04fbb"><i>当教室管理以相互尊重为基础时，学生们在学业和社会技能方面都会学的很好！甚至最好(´◔◡◔`)教室里管理工具是为了确保尊重的教室管理能贯穿全天！期待有哪些工具？来！(｡▰‿‿▰｡)❤</i></font></h1> <h1><i><font color="#b04fbb">书读完了，我们还在深思，我们是有能力改变去发现那些美妙的方法，坚定和善地去对待这些有头脑的、有思想的孩子们！</font></i></h1>