<h3>什么是蒙氏教育</h3><div>蒙台梭利是意大利著名的教育家，也是世界上第一位杰出的女性学前教育家。她先是研究智能缺陷的儿童的诊治，后转而研究正常儿童的教育。她坚信，心理缺陷和精神病儿童，通过运动和感觉训练活动，可以使身体协调，智力也能得到发展。她认为，儿童心理缺陷和精神病患的主要问题是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效。蒙台梭利的教育理论的基础是她对儿童及其发展的理解，也就是她的儿童观和儿童发展观。蒙台梭利认为：儿童存在着与生俱来的"内在生命力"或"内在潜能"，这种生命力是积极的、活动的、发展着的存在，具有无穷无尽的力量，它按照遗传确定的生物学规律发展。教育的任务是激发和促进儿童的"内在潜能"的发现，并使之循者自己的规律获得自然的和自由的发展。儿童是有自己的兴趣和需要，能动地积极地同外界环境相互作用，从而不断发展着的活生生的人。教育者不应把他们看作可以任意填充的容器，而应热爱儿童，积极观察和研究儿童，发现儿童的内心的秘密，尊重儿童的个性，在儿童自由和自发的活动中，帮助儿童的智力、身体、个性的自然发展。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>蒙氏感官领域：色板3——粉、棕、灰</div> <h3>教具构成：共九种色系，红黄蓝橙绿紫粉棕灰，每种颜色从深到浅有7片，共63片。</h3><div>教学目的：</div><div>1.区分颜色深和浅。</div><div> 2.提高幼儿视觉辨别颜色能力以及使用的方法。</div><div>错误控制：依靠视觉练习。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>教学过程：</h3><div>一、走线活动</div> <h3>二线上游戏</h3> <h3>三、团体展示</h3><div>铺工作毯</div> <h3>介绍工作材料</h3> <h3>取出粉色系的7块色板在工作毯的右下方散放，观察色板提问"这些色板哪里一样？哪里不一样？"</h3> <h3>将色板从深到浅做排列</h3> <h3>找出最深的</h3> <h3>找出最浅的</h3> <h3>三阶段教学</h3> <h3>收工作</h3> <h3>以色板3粉色系的工作为例做色板3棕色系的工作，取出棕色系的7块色板在工作台上散放</h3> <h3>以色板3粉色系的工作为例做色板3灰色系的工作，取出灰色系的7块色板在工作台上散放</h3> <h3>收工作</h3> <h3>四、自选工作</h3>