宜良五中教研活动之——相互学习，共同进步

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如果你在五中看到这样的课程表，千万不要觉得诧异，教研说课比赛、教学交流活动已成为我们五中教研活动中的家常便饭，在教学的道路上，我们从未停止学习和探索过！

学校领导很重视本次的优质课暨第二轮同课异构说课竞赛，都纷纷出席到了本次同课异构的活动现场，虽然没有焦灼的战火，但看着领导们的殷切目光，肩上的责任似乎又重了一分。

认真地在做着记录，即使是在讲台上执教过多年的老教师，也同样地在虚心学习着，师者，不正应如此么？

秋天的怀念，柔软到让人人几近想要落泪。听胡老师向我们娓娓道来，从教学目标的确立到教学过程的执行，操作性都很强，向你竖起大拇指。

语文组的各位老师都聚精会神地听着我们的说课，说完课的评课环节，还请多指教，在座的各位可是我们五中经验丰富的一线教师，向你们学习。

没准备好的人，从站在讲台上的那一刻就是极其不负责任的，说话磕磕绊绊，毫无思路可言，十分钟的说课，自惭形秽。多向其他人学习，多尝试，要做的是在反思中前行，加油！

主评人之一的李老师，总是能够一阵见血地指出你的优点和存在的问题。又爱又怕，爱你深刻的思想、清晰的逻辑，怕的是自己的糟糕表现真的拿不到台面上说。

好学又认真的苏老师，从接到说课这个消息开始，就开始准备，焦虑带来的动力，使你在讲台上表现得收放自如，这份踏实的态度，值得我好好学习。

Do you have a soccer ball?英语的世界，我不太懂，但因为不讨厌运动，竟也还大概能够看懂，英语老师们，请告诉我，我是不是该回答:No,i don't have呢？

全程的英文，和听BBC时候的感觉是一样一样的，有一个词语来形容此刻的心情是极为恰当的啊:不明觉厉。

英语的世界我真的是迷糊，不过听着李老师娓娓道来的说课，竟然萌发出想要去听一堂你的英语课的冲动。

伸出你的双手，会发现十指长短不一，每个人都存在差异。是啊，世界上不会存在一模一样的两片树叶，也不会存在一模一样的两个人，平等待人，从尊重差异开始。

相互学习，相互进步，说课中清晰的思路和简易的操作性值得借鉴，孩子爱上学习的第一步，从激发他们的兴趣开始。

哥伦布、迪士亚、麦哲伦，这些伟大的航海家，你可否知道他们是哪个时代的人？听听谢老师的说课，也许你就能找到答案。

亚洲地形地势:地形复杂多样，以高原山地为主，地势中高西低，呈放射状……抽象的特点，怎样让学生轻松理解呢，因为有这样的问题，所以我们聚在一块相互交流。

两个全等的三角形，它们的三条边及三个角都对应相等。好吧，这个定义我还是能够理解，反正一模一样的两个三角形就是全等三角形了，不过，位置啥的变了，我可咋判定呢？

边边边（SSS）、边角边（SAS）、角边角（ASA）、角角边（AAS）、和直角三角形的斜边，直角边（HL），这可不是绕口令，全等三角形，你知道如何判定了吗？

听懂可不代表真的理解，上一秒还在开心，下一秒做题就只剩伤心。每一个教学步骤，都需要仔细地斟酌，想学生所想，这样重难点才能被逐个攻破。

教学教学，既是老师的教，还有学生的学，双向互动起来，教学才可以称之为高效的教学，每一分钟，都被安排得很紧凑。

量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶、试管、蒸发皿、坩埚、烧杯……好熟悉的名词，是的，这些都是化学器具，不过，你能细致地分清楚，哪些能够直接加热的，哪些必须要间接加热的吗？

说话就一定能被听到吗？你能够看见声音吗？声音是怎样传播出来被听到的呢？李老师关于声音特性的说课，会让你受益匪浅。

评课环节，我们聚在一起，各位评课人也不吝啬赞扬之词，闪光之处我们相互借鉴，有不足需要改进的地方，也都一一指出，我们共同讨论，在交流讨论中，力求每个人都有收获和进步。

既然选择了当一名老师，就该教书育人。教什么，怎样教，是对每一位教师的考验，在了解教材学情的基础上，怎样最高效地传授知识，也是每一位教师所要深入思考的问题，相互学习，相互进步，在反思中前行，教学路上，五中从没停止过探索的步伐！

本次说课竞赛结束了，更多的教研活动又要开始了！你，准备好了吗？