<h3>9月30日，我有幸参加了德州市德开小学举办的小学思维导图种子教师选拔大赛活动。通过一天的学习，我对思维导图在教学中的应用有了更深刻的理解。具体感悟如下。</h3> <h3>首先是宁津县实验一小谷月老师讲授的《What did you buy?》谷老师在讲解新知过程中，通过借助思维导图，使学生将思维集中在关键知识点上，发散了学生的思维，轻松记住了课文重点</h3> <h3>紧接着，谷老师让学生小组合作，自制思维导图。学生在创作思维导图的过程中使用颜色，形状和想象力，开发了学生的右脑。并通过展示作品，将课文内容串联起来。</h3> <h3>第二节是由王莉老师执教的Thanksgiving is my favourite festival.王老师由自制的思维导图轻松引入主题favourite.学生通过观看板书，轻而易举的了解了Thanksgiving Day和Flag Day.这两个节日的习俗。</h3> <h3><font color="#010101">王老师在教学最后，通过成果展示的方式让学生体验到成功的喜悦。小组通过探讨合作，发散了思维，有利于开阔思路</font></h3> <h3><font color="#010101">第三节是由宋老师执教的He can't see.师生共同🎤，活跃了课堂气氛，使学生记忆更深刻。</font></h3> <h3>宋老师甜美的声音，色彩斑斓的板书吸引着学生的兴趣。孩子们通过一节课的学习，将动物对人类的作用讲解的一清二楚。最后倡议学生热爱动物，将文章进行升华。</h3> <h3>最后一节英语课是由德开小学孙洁老师讲授的There is a horse in this photo.孙老师通过情景剧表演，使学生大胆实践和勇于思考，提高了学生阅读、理解、分析语言等综合能力。</h3> <h3>下午，又陆续听了三节数学课。第一位是由庞老师讲授的《植树问题》。庞老师在讲解过程中，着重强调学习方法，比如对比，观察，推理，演示等。让学生养成良好的学习习惯。</h3> <h3>第二节是由潘彩老师讲授的平行四边形的面积。潘老师干练的语言，对思维导图的准确运用值得我去学习。</h3> <h3>最后一位是由德开小学于悦老师讲授的《图案美》复习课。通过思维导图，将轴对称、平移、旋转知识点联系起来，活跃了学生的思维，提高了课堂效率。</h3>