<h3>在这个即将进入金秋十月的季节，秋老虎就像个调皮的小孩，迟迟不肯离开。许是还没有玩够；又或是在等待一场视觉、听觉上的盛宴。</h3> <h3>这场盛宴的主角是我们的黄艳萍老师和她那可爱的学生们。<br></h3><h3>瞧，她们早早的就在等待着。</h3> <h3>屏幕上那熟悉的场景，让学生马上就进入了学习的状态。</h3><h3>黄老师利用学生身边熟悉的事物从而激发学生的学习兴趣，真正体现了“数学来源于生活，并应用于生活”。</h3> <h3>在学习了数对之后，黄老师让学生用数对表示出自己的位置，不仅让学生体验了数对的简洁性还进一步巩固了新知。</h3> <h3>你们知道（4，y）表示什么吗？别急，这些聪明的学生一定会告诉你们答案的。</h3><h3>瞧着那镇定自若的态度，原来这还是小菜一碟呢。</h3><h3><br></h3> <h3>最难的还在这儿呢：（x，x）。哎呀，好像有点难，可把我们给难住了。<br></h3><h3>不过，可别小瞧我们哦。虽然难，但我们依然能解决。</h3> <h3>这个环节是以一个游戏的形式呈现的，让学生对数对有了更全面、更深刻的认识。</h3><h3>在这个环节足以看出：学生的潜力是无限的，只是我们缺少了一双善于发现的眼睛。</h3> <h3>趁着学生这股不服输的劲儿，黄老师趁胜追击，抛出本节课的压轴题。</h3> <h3>有了前面知识的铺垫，学生气势的高涨，压轴题也毫无悬念的被解决。</h3> <h3>一节课下来，学生听得认真，写得仔细；就连我们的女神简校长也露出了满意的笑容。</h3> <h3>黄老师这种在“学中玩，玩中学”的教学方法不仅让学生掌握了知识，还让学生体会到了学习的乐趣。</h3> <h3>这种盛宴，希望能多来几场就好了。</h3><h3>期待着……</h3>