<h3>2017年9月28日上午，生物教研组长高海英老师组织“小课题”研究的“大教研”活动！</h3> <h3>七年级课题组长高老师从“学科模课”导入环节：“图片对课程引入”有了更深刻的体会！</h3> <h3>李红老师以“不同的行为类型而选取不同的图片”发表自己的见解！</h3> <h3>生物实验员张文杰老师充分利用“感官”教学，“有观察，有生活，有收获”！</h3> <h3>吕征老师让学生提高学习兴趣的法宝：图表→案例→分析→结论。</h3> <h3>八年级“小课题”研究组长代红霞老师提出：要把学科特点最大化！</h3> <h3>一石激起千层浪，大家的话匣子打开了！</h3> <h3>七、八年级两个“小课题”研究组就各自的年级特点展开头脑风暴！</h3> <h3>韩晓涛副校长加入七年级课题讨论，看！大白纸上已写满金点子！</h3> <h3>请注意：高玲玲副校长完全被生物组老师们的课题研究魅力深深吸引！</h3> <h3>思考，思考，思考！</h3> <h3>研讨，研讨，研讨！</h3> <h3>集体的力量是超强大的，学科模式研讨是集大成者！</h3> <h3>瞬间碰撞的灵感火花，一定记录下它短暂的印记，让它演变成教学智慧的永恒！</h3> <h3>韩晓涛副校长指出“小课题”研究要做到：真交流，真讨论，真研究，真论文！</h3> <h3>高玲玲副校长提出建议：把平时的微课生成“二维码”，资源共享，可以“微翻转”。</h3> <h3>为生物组点赞👍👍👍！</h3><h3>一是：所有生物老师和实验员为学生准备实验！</h3> <h3>详细记录实验器材，细致到位！</h3> <h3>大家齐动手，做观察切片！</h3> <h3>点赞👍！二是：王玉坤老师培育的种子，让学生在课堂上观察，知识走进生活！</h3> <h3>让学生能见实物，王玉坤老师把两盆花搬到教室让学生观察！</h3> <h3>学生通过对比：增长知识，印象深刻！</h3> <h3>点赞👍！三是：发现身边能为课堂所用的素材！并录下视频便于学生们观看！</h3> <h3>刘烨老师在视频中为学生讲解！</h3> <h3>寻找、发现身边的一切可以所用的教材实物：每一花，每一叶，每一根！</h3> <h3>张琛老师善于利用bilibili网站,搜寻与教材相匹配的小视频,适当截取用于教学!</h3> <h3>资深教师刘子民语重心长地说：生物组的“小课题”研究会更加实实在在继续进行!</h3> <h3>祝愿生物组的所有老师们在校本科研的道路执着前行并收获辉煌!</h3>