<h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>温暖的车灯</b></font></h1><div style="text-align: left;">2017年9月27日清晨，天似乎还没亮透，老318国道上，看见了吗？前方那闪烁着的车灯，不离不弃地走在一辆红色小轿车前方。一直从梁平到龙门，匀速保持着200米左右的距离，上班高峰不时有车从他身边疾驰而过，他都一一礼让着……他是谁？龙门小学的教导主任朱海均，我的家门主任，就用这样的姿态迎接我们国培诊断第7小组的老师，迎接着新一轮国培计划——送教下乡的到来！</div> <h3>这不由得让我想起了先前的联系，电话中他细致地安排着，约定接头时间，商议上课时间，介绍上课老师，告知上课内容……我不认识他，但在他娓娓道来中，我在脑海中不停地描摹着他的模样，细腻、温和、亲切……搜索着数量有限的词库，反正是暖男一枚吧——有如今早那闪烁的车灯！“我最感兴趣的是这次活动主题中的‘诊断'一词，我们学校老师太需要了，希望通过你们的双眼来帮我们发现问题。我们欢迎这种培训方式”一位真实的教学管理者，对培训落地的由衷赞叹！</h3><div>何止是他，我们第七诊断小组的两位美女一样激动，凌晨4点不约而同醒来，清晨6:40在紫竹小学前方公路旁等候向导——海均主任。等候时间也不容流失，车内漫话教学，切磋教艺，构思培训，以及出发前一天，我们可是一直在学习，了解上课内容，熟悉行车路线，学习评课方法……点亮别人，先点亮自己。</div> <h3>布置会场的温暖主任</h3> <h3>龙门小学:小巧精致的校园有碧玉的温润，干净整洁的环境有怡人的文气；一路上微笑问好的老师，门厅书吧整理书籍的志愿者，主动带路的六年级大哥哥，问我下节课还会不会来听课的小姑娘……小学校有了“鱼跃龙门，志存高远”的大志！在这里我们倍感不陌生，于是很肯定地告诉询问者，我是第一次来这里！直到快要离开前，谈起曾经的熟人，我蓦然回首，两年前我来过这里，送课，交流。用放大镜寻觅曾经的记忆，星星点点了。于是深感均衡教育的速度与力度，我们的小学校发生了翻天覆地的大变化——这是教育的福音，是孩子们的幸福！</h3><div><br></div> <h3>为同学服务的志愿者💝💝💝</h3> <h3>主动带路的大哥哥👍👍👍👍</h3> <h3>走进课堂，两位初为人师的老师，两位担任低段教学的老师，还是两位貌若初放花儿一样的美女老师，让我们有新教师培训活动的恍惚！她们用年轻言说着与课堂教学的初遇，短短时间有了课堂入格的规范，有了学习常规的雏形，令人惊喜；课上那初初相遇的激情，那初见牛犊的勇气，让人惊羡！初读文本的青涩，初遇突发事件的窘迫，初见孩儿们“猴性”的无措，以及课堂中处理不够细节的误读，误写，误导，都会让我们的“小老师”懊恼不已，深深的自责写在脸上，刻在了心上。愿我们可爱的“小老师”初心永远！<br></h3><h3><br></h3> <h3>孜孜以求的老教师，令人敬佩！有了这样的激情，国培定会有效度。</h3> <h3>拱桥小学:因为是同学曾经工作过的地方，心中一直留存着一个温暖！虽未来过，却一见如故。一如龙门小学那样小巧，精致，教学楼旁那灿烂一树的丹桂润了鼻，暖了心。李家红老师那担起梁山大义的演讲，至今震荡在心间，虔诚地走进学校，唐校，沈主任及各位老师的热诚再次暖了心！</h3> <h3>下午的课堂上，也是两位年轻老师，《dtnl》的拼音教学，《珍珠鸟》的阅读教学，心底笑了，终于盼到一位帅哥上场，终于有了一堂高段阅读教学！让我们的诊断视野开阔起来，望，闻，问，切，试试中医问诊的传统手法，我们问道课堂行为，你在教什么，为什么这样教？我们问卷课外功夫，教学目标是谁的？备课参考源于所处？我们拷问教学评价，表扬的作用，批评的艺术，考试的效度?在一个个的追问中了解课堂的有效性，在一次次叩问中去剖析课堂中真实的自我，在一遍遍拷问中去发现课堂根源上的问题。</h3> <h3>我想问……</h3> <h3>时间的数字悄悄地变大:17:15。满满的一天安排，一天的收获满满！激情澎湃在心中，“这样的培训接地气，我们欢迎你们再次来到。”“进修校近几年的培训开始有实效了！”珍藏起大家的评价，拾掇起大家的希冀，我们的肩头沉甸甸的——不负众望，成为国培指导老师心头的责任。希冀亦如那温暖的车灯，点亮别人的同时，也点亮自己！</h3>