百度教育，调研先行——教研室在实验中学开展调研活动

美友5135594

今天，市教研室一行十八人来我校调研。专家组针对我校的电子书包、分层作业及教学常规进行专项调研。专家组成员在认真听课，接受调研的老师按原定教学计划，充分利用电子书包的即时交互、即时反馈的功能组织课堂教学。

科学教研员在听我校施秀凤老师的实验操作课。施老师的课堂教学模式采用小组合作模式，学生们通过共同的努力，在快速有效地完成老师布置的教学任务的同时也获得了动手能力并巩固了抽象的科学知识。

这就是我们的常规课堂，有人听课无人听课一个样。每节课都有细心编写的教案，精心制作的课件，甚至有老师还用上了自己做的微课和思维导图。实验中学还是在原来的位置，实中老师的教学理念却并非在原地踏步。我们有想法，更有做法，希望电子书包和分层作业给广大师生带来更大的教学便利。

这是我们的电子书包课堂。郭主任亲入课堂，真正体验到了科技对传统教学的影响。电子书包除了授课互动、作业互动和智能统计等功能之外，还可以进行家校互动，这避免了作业完成和检查上的真空，更使得分层作业变成了可能。电子书包在各学科上的独特运用使老师和学生解放了自己的双手，并让他们能在最短的时间内解决共性或个性问题，真正做到因材施教。

调研过后，专家组成员和我校老师真诚交流。我们要善于发现自身的问题，也要乐于接受他人的意见或建议。根据调研结果，我校老师对学校整体满意度为百分之九十，相当有主人翁的感觉。接受调研的老师虚心接受专家组成员提出的教学建议，并主动要求类似活动要常态化。

　　作为兰溪市窗口学校，我校的办学特色是“以人为本，轻负高质”。为此，我校现阶段大力推广电子书包和分层作业设计两大课题研究。八年级数学组作为电子书包应用先进组进行总结汇报，应老师就电子作业批阅，分层作业设计和错题整理三个方面谈了自己的做法。他的一系列做法得到了在场各位专家的好评与肯定。

此后，我校教务主任着重介绍了电子书包的云计算和大数据的强大功能，以及在信息科技面前我们应该更多思考的是如何做到有的放矢。

方老师在调研总结中高度赞扬了实中老师的“教育一百度”精神，也表扬了实中学生的看待问题的洞察力。

最后，教研室主任郭慧对我校提出三大建议：一是要大胆创新，发挥窗口学校的作用；二是避免被科技产品绑架，创造性地使用电子书包；三是课题成果要辐射周边，期待实验空中课堂顺利开展。俞赛霞副主任谈了三点感想：第一是实验中学的变化给她带来的震撼；第二是实验中学在教学探索中的引领作用；第三是期盼实验中学的明天更加美好。