<h3>大家好，我是汝城县“国培计划（2017）”送教下乡培训项目初中数学班70号汝城六中朱菊球，9月23日，484余名中小学，幼儿园教师齐聚汝城县人民大会堂，举行了开班仪式。</h3> <h3>县领导进行了重要讲话，提出来要求，周教授作了题为《守住底线，迈相更高的专业境界》讲座，周教授渊博的知识，精湛的专业素养和谦逊的人格魅力让我映像深刻，感谢周教授精彩的演讲。</h3> <h3>讲授经验的周教授</h3> <h3>今天校本培训的内容</h3> <h3>周教授的心得</h3> <h3>专业，创新的新教育理念</h3> <h3>对学生胸怀要博大，情感的体验要细微</h3><div><br></div><div>“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。刁主任的心里健康讲座讲的很透彻，详细。我们教师只有自己身体和心里健康了，才能培养出身心健康的学生。师生关系的和谐本身就是一种健康的标志，我们作为新世纪的教师更应该胸怀博大，对学生要有一颗宽容的心，不能动不动就“武力镇压 ”，要动之以情，晓之以理，对待学生要情感，要细微。</div> <h3>把课上好——这是教师最崇高的师德</h3><div><br></div><div>要把学科教学提高到学科教育的高度，即课堂上要以培育人为目标，而不仅仅是为了完成教学任务。从曾经的替补队员，到今天的特级教师，我的体会是，让学生因为热爱自己而热爱自己任教的学科。要懂得教师在学生心目中的地位，往往取决于教师学养的深厚程度。教师可以有自己的个性甚至缺点，但要克服墨守陈规，更要杜绝“不学无术”与轻慢课堂。同时，明确课堂改革方向，立足团队，积极参与课程改革，从课堂操作者，变为课程创生者，并努力形成自己的教学风格。</div> <h3>在老教授看来，师德是一种境界，的确，这种境界更是所有老师追求的。然而，守住师德底线才能达到境界。师德体现在每一个细节之中，如一堂精彩的课、一场深度有益的师生对话等等。</h3><div> 师德，需要制度层面考量，也需要教师的不懈追求。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”合格的教师首先应该是道德上的合格者。师德建设永无止境，不过，先要守住底线，才能谈境界。</div>