<h3>秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。</h3><div>上下班的我每天都穿梭在田野间，路边的玉米地里，看着农民伯伯满饱的玉米收获到家，而一层层金黄色的玉米皮挂在玉米杆上，总是那么招人喜欢。于是，我停下脚步在想：何不用它变的有价值呢？说干就干！</div><div><br></div> <h3>排着整齐的队伍我们出发了！</h3> <h3>第一篇章 观察体验篇</h3><div> 今天的风婆婆好像知道我们要去采集材料的秘密一样，于是，吹来阵阵轻风，开着暖暖又不晒的太阳。我们大班段的小朋友排着整齐队伍去收集能被我用上的材料——玉米皮。他们一边唱歌一边观赏路边的风景，兴高采烈来到玉米地。他们异口同声地喊：那些都是玉米皮，哇好多好多噢！我试问：宝贝，玉米皮一层层挂着，那它宝宝是谁？到哪儿去了？“它的宝宝是玉米，被农民伯伯掰走了。”这响亮的回答声还在空中回荡。转眼他们迫不及待地走到田里，三下五除二地收集玉米皮。</div> <h3>打开玉米衣，看看里面什么样的？</h3> <h3>这个玉米有点难掰，但是不能放弃！</h3> <h3>这里发现一个“目标”要及时采摘。</h3> <h3>我来看看你掰到没有</h3> <h3 style="text-align: center;">第二篇章 操作分享篇</h3><div> 宝贝们满心欢喜得看着自己收集的玉米衣 ，老师让他们欣赏作品和观看图片。他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我们赶紧关掉电视，拿走作品。小巧手开始制做了。</div> <h3>是时候展示我单手制作的本领了</h3> <h3>原色调的马蹄莲不是很好看，我得给它换件衣服</h3> <h3>卯足力气都拔不下来，闭着眼睛是不是更大呢？</h3> <h3>这个尖尖的好像不好看，剪一剪或许会好看一点</h3> <h3>我得看看我的机器人能不能站起来</h3> <h3>制作的小扫把好像不整齐，我把它修剪一下</h3> <h3>两人合作或许会更快</h3> <h3>我做的风筝线好像有点短，我得再接长一点</h3> <h3>我的小扫把扫的可干净了</h3> <h3>这是我做的小金鱼</h3> <h3>数数看好朋友的玫瑰花有几瓣花</h3> <h3>把玫瑰花瓣扎紧一点，以免花瓣掉下来</h3> <h3>猜猜看我做的是什么</h3> <h3>我的毽子提的高吗？你会踢吗？</h3> <h3>我和园长妈妈合作一幅画</h3> <h3 style="text-align: center;">第三篇章 共情陪伴篇</h3><div>小巧手制作犹兴未尽，老师灵机一动让宝贝们回家做亲子作业，他们笑逐颜开。有的家长和孩子在路上就收集玉米衣。</div> <h3>回到家马上开始动手</h3> <h3>和妈妈一起完成的向日葵美吗？</h3> <h3>这是奶奶帮我做的扫把</h3> <h3>我做的小帅哥帅吗？</h3> <h3>送给你我的光荣花</h3> <h3>和妈妈的合作海底世界</h3> <h3>我做的蝴蝶结美吗</h3> <h3>或许在玉米衣堆里能做的更快</h3> <h3 style="text-align: center;">第四篇章——收获思考篇</h3><div>作品大集合了，小巧手们七嘴八舌地说着，欣赏着作品。这.次小巧手们较熟练地使用和选择材料，表现自己的意愿，学习体这种玉米衣做简单的玩具和物品，发展了他们的动手操作能力，丰富了他们的想象和创造能力，提高了他们的语言表达能力等。我看着一幅幅精美的亲子作品，我才思绪翩翩:小巧手们在亲子合作中其乐融融，从而增进了亲情。还有家长也进一步了解了幼儿园学的知识和内容，对小学倾向的危害有所认知！....是的，小举动，大收获，我们是农村幼儿园，乡土资源，取之不尽、用之不完，作为幼儿教师要学会处处用“心”，及时发现，随机教学，我们的幼儿将会更加脱颖而出。</div> <h3>年年有余</h3>