戏剧给力量！古人给智慧！

民

上午听了远看象浪子，近看象狮子，仔细看是黄岳杰教授的《校园戏剧与学生发展》，虽然没有草根校长刘勇武讲时产生那么多共鸣，但也收益颇丰，感悟如下：黄教授打扮另类，思想却太崇高，30年，坚持利用业务时间做话剧，他的梦想源于一天天坚持，他的梦想让文学落地，他的梦想让人的两面性表达那么淋漓尽致。我一直认为自己是一个超理性的人，在校总是虎着脸显现我的权威，下一次能否笑着显示，效果是否更好？！人类自由或许就根植于人类的感性之中，让教育回归教育的本体，或许可以尝试用戏剧的形式，实践更为理想的教育，音乐组老师们，是否辛苦一下，在今年的元旦会演中展现，象新建小学《亮亮的春天》，让一大批人泪流满面，也许孩子们的一次闪亮登场会改变他的一生。让我们静下心来做教育，也许多元化形式的教育会触动人的灵魂。

陈爱方

　　中国经历了漫长的自我文化怀疑期，至今尚未过去，而物质的逐渐丰盈使得人们对文化滋养生活的要求越来越高。我国以中和之境、辩证的思维方式形成兼容并蓄的独有的传统文化精神，悠久的历史长河令儒、道、佛三种传统哲学思想彼此影响，交融合流，中庸平和，不走极端，在和平与竞争共存的国际大背景下尤为宝贵，值得自信。自信的文化如何用于生活，妙人给出妙招，楼教授让我们向古人借，古代大V李渔，尽管潦倒，却精于经营生活美、探寻生命美，以积极的生活态度学会欣赏，日常生活审美化，平中见奇，注重创新，《闲情偶寄》简直就是最早的生活贴士全书。传统精神与生活美学的这种结合，何尝不可以迁移到教育之中，教育让人体验幸福，不妨引导人们以审美的态度面对学习、欣赏学习，以审美的学习方式提升学习的幸福感，这样，也许大家会觉得学习是幸福的。  

胡骁

认真的学员，飞驰般记着笔记。

韩校长听得太认真了！

庞班长的交流及时有效！

陈爱方校长站位很好！

唐班一直保持着灿烂的笑容！

来文教授的主持杠杠的！

下午，有幸聆听了浙江大学人文学院院长楼含松教授的《向古人借智慧》的讲座，惊叹他的博学和深邃！其中他对于"人生境界的建构"让我对追求怎样的人生有了宽广更本真的认识。人生不应该只追求意义，因为只有意义的生活不一定有趣味；也不能只追求意趣而忽略了意义，因为没有意义的人生必将是一种低级趣味的人生。因此人的生活既要追求意义，也要追求意趣，如此我们才能生活的有意境。

在我们的教育过程中，我们有更多的追求意义，鲜于对学生生活意趣培养的意识、活动及课程。当代教育，着眼于为学生的幸福未来奠基，请我们的教育在意义人生、意趣人生乃至意境人生上有作为。

庞仿英

　　黄老师30年的坚守靠得是信仰，正如他所说："教文学而不爱文学，就好比做牧师而不信上帝。"我想这是黄老师戏剧创作的核心奥秘。黄老师今天的报告教会了我要坚守，坚持做自己认为有意义的事。

通过黄老师今天的讲座让我体会戏剧的力量，要借助戏剧的力量让教育发出光，照亮自己、也照亮周围。通过校园戏剧激发初中学生的创造活力，提高学生的审美能力，培养初中学生的团队合作精神，开阔人生境界，通过校园戏剧让学生找到真、善、美，从而提升校园文化，提升办学品味，用大家喜爱的方式来教育感化学生，让学生们发现美、感动美、践行美。

鲍军伟

上午：黄岳杰老师从87年开始整整30年坚持做校园戏剧，这不光是戏剧，更多的是戏剧里的教育；其实校园戏剧对激发人的潜能、想象、创作、塑造人格、挖掘合作能力，在课堂中难以练就的能力，在校园戏剧的活动中可以得到。与其说是戏剧，不如说是教育。

下午：中国传统文化博大精深。楼教授以"向古人借智慧"为题从为何要提"文化自信"，中国文化值得自信吗？，人生境界和生活美学，向古人借智慧四个方面阐述了传统文化精神和生话美学。传统文化的传承，应蕴含在生活中，落实在行动上，传播于活动中。生活即教育，教育即生活。

虞方兴

下午楼教授从为何要提文化自信,中国文化值得自信吗？人生境界与生活美学,向古人借智慧四个方面从文化基因中儒,道佛三教的哲学基础来论证三教合一的内涵,,一从三干年的历史跨度,特别是近代以来,对中国文化的肯定与否定,引用双城记对中国社会转型期,要坚持社会主义核心价值观,坚持不忘本来,及收外来,面向未来,树立中国文化自信,最后运用明末清初李渔的闲情偶寄强调对学生的生活教育要补上一深,平中见奇,注重创新.

劳建洪

上午的学习与其说是一场讲座，不如说是对教育人生的一次救赎。校园戏剧是一种教育的内容或方式，更多的是其背后透露出来的那千道光:人性的每一个侧面都应该去维护它，这样的生命才不乏弹性;学生的许多可能性，用好的方法让其变成现实，促其成长。让我明白培养怎样的人，怎样培养人。克服当众孤独，自然面对挑战;努力突破成规，梦想创新未来。戏剧之道亦是教育之理。谨记之，慎学之，力践之。

胡东

下午倾听楼教授的《向古人借智慧》，我感觉三小时的讲座将我们的时间拉长了几千年，畅游在中华民族几千年的文化长河中，感觉非常神清气爽。解周易释儒家说道家，到宋明理学的三教合一，最后到现代对传统文化认识态度的起起落落，当代领导人重新对传统文化的正确定位，定位为文化自信，这是当代中华文化之兴。楼教授精心提炼与准确解读传统文化的精髓并结合李渔的《闲情偶寄》教会我们如何将优秀传统文化渗透入我们的工作与生活，实现美好人生。非常感谢楼教授！

曹宜杲

2017年9月20日上午聆听杭师大人文学院黄岳杰教授的讲座，让我感触最深的是对真正教育的理解。他认为：教育不光是知识和技能的学习，最好的教育一定会给人智慧，会让人从内心生出光，照亮自己，也照亮周围。我想教育的最终目标不是让人找到好职业、好工作，而是教人有远大梦想，并能实现自己的梦想。曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。 真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。 

什么是教育，养鱼养水也。正如清华老校长梅贻琦所说：学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。教育的形态确实是水般柔软、深沉。

章民

黄大师的精彩朗诵。