快乐源于阅读，成长需要分享——写给六2班的孩子们

好好学习

　　奥斯特洛夫斯基说过，"光阴给我们经验,读书给我们知识。"
　　书对我们日常生活的影响，是一种最珍贵的，最无价的赐予。而良好的阅读对于心灵就如良好的眼镜对于眼睛一样，它带你遍及于生活的细微之处，获得心灵的享受。所以，六2班的孩子们从开学初就坚持每天阅读。

语文学习，就离不开阅读。

今天我们先来聊聊这个"读"。一"读"指预习课文的时候，大声读他个两遍，读准字音，读通句子，读通课文。两遍朗读之后，来遍默读，静静地，标出自然段序号，记下自己阅读中的疑惑，留下你思考的痕迹，以备上课的时候与大家交流。二"读"指每天在家里利用5到10分钟，大声朗读已经学过的课文，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉，读出作者倾注于文字间的原汁原味的情感。文质兼美的，或自己喜欢的内容就背诵下来。而且，大声朗读的好处有很多，既便于记忆和理解，朗读时间长了，还能积累大量词汇、丰富表达形式，会使你"出口成章"还能改变性格，提高口语能力和写作能力。

三"读"指利用一切可以利用的时间，捧起课本之外的书籍阅读，做一个让阅读无处不在的孩子。可以是国学，可以是小说、散文、诗歌，可以科普文章，也可以是绘本、漫画，只要不是那种仅有巴掌大、伤害眼睛的袖珍书，我认为都可以快乐地读。当然，当你对一本书拿不定主意的时候，可以请爸爸妈妈或者老师作个参考哦。四"读"指经常走进大自然，阅读这本无字之书。旭日东升，夕阳西下，巍巍青山，小桥流水，人文古迹，鸟唱虫鸣，休闲游走，躬身劳作这都是我们阅读的内容，她可以给我们灵感、智慧和力量。

下面为大家奉上史上最有营养的中小学生阅读书单。这份书单从小学到初中，九个年级，共计150本书。小学每个年级15本，初中每个年级20本。这个数据参考了语文课程标准对中小学生课外阅读文字总量的规定（小学生不少于145万字；中学生不少于260万字；高中生不少于150万字）。
小学段书籍主要侧重童话、神话、民俗、校园、动物、亲情；初中段侧重于中外名著、时代经典，渗透人性、哲思、美学，具有可读性、可赏性、可思性。意在多维度地培养学生对生命的认识、对自然的探索、对人性的思考，从而塑造独立、自由、坚强的完美人格。

书单最明显的特征是各级名师优生推荐，说服力强；经过大浪淘沙反复甄选后，每本都是精品，非常耐读；遵循学生的年龄水平，内容富有吸引力，可激发学生的阅读兴趣；巧妙设置梯度，学生可根据已有的阅读水平自由选择。

著名教育家苏霍姆林斯基一次又一次的告诫我们要无限相信书籍的力量。学习之路，也许荆棘丛生，但前途光明，只要坚持不懈，坚定不易，定能让你徜徉在书海，步入读书获取知识读书的良性循环，为你一生的发展打下明亮的底色。

让阅读成为习惯，成为生活中不可缺少的一部分。