团结协作，共同进步----国培计划村小校长培训简报（第一期） 2班第一组

熊二

　　2017年9月14日上午8:30，“国培计划”自治区统筹项目村小校长培训班在南宁佳家大酒店四楼会议室开班了。出席这次开班典礼的领导、专家有广西师范学院的李福灼院长，华中师范大学教师教育学院书记吴伦敦教授，以及广西师范学院教师教育学院郭进喜副教授等。在开班典礼上，李福灼院长做了重要讲话，鼓励大家好好学习先进经验，不断提高自身的管理水平，日后回到工作岗位上，多为家乡的教育事业做贡献。（德保多备小学 黄光年）

　　2017年“国培计划”自治区统筹项目村小校长培训共设二个班，来自南宁、北海、百色、河池共200位村小校长参加。南宁、北海的校长们分在1班，百色、河池的校长们分在2班，每个班有100人。2班一共分为7个小组，每一个小组设有组长和副组长，还有本组的标志和口号。在这十五天的学习中，郭副教授是我们班的班主任，他要求我们听从班级、小组的统一安排，认真学习做好笔记，不迟到，不缺课。希望在这十五天的学习中学有所获并能学以致用。图为郭老师正在组织学员们开展“我爱我班”主题活动。（巴马县巴马镇中心小学 闭凤娟）

　　今天上午开班典礼结束后，郭老师认真地给我们2班讲课，诠释了“国培项目”的来龙去脉、培训的任务及项目的实施等，而且耐心的教我们用“美篇”制作简报。另外，郭老师主持了“我爱我班”的主题活动，选出了七个小组的组长、副组长，确定了小组组标、口号等，并从七个组长中推选了三个班委。郭老师要求我们要遵守培训纪律，注意人身安全和财产安全，虚心学习，认真完成作业，学以致用。（德保多备小学 黄光年）

　　今天我有幸参加2017年“国培计划”村小校长培训班培训，在“打造班级团队，建设班级文化”专题活动中，郭教授先让学员互相交流，充分认识，了解每个学员的特点后，再自己推选组长，组织本组各项活动，最后从组长中推选出班长，这种民主、开放、逐步地打造班级团队，充分运用现有资源建设班级文化建设值得我学习与借鉴，回想自己打造团队及校园文化建设的过程，有些地方确实需要反思与改进。叶圣陶先生说有什么样的校长就有什么样的学校，从今天的活动中，我充分认识到校长在团队中的重要性，只有打造出有凝聚力学校团队，才能促进学校健康的发展。（南丹罗富镇镇中心小学 班统贵）

图为第三组学员作品展示

　　我有幸能参加2017年国培村级校长班的培训学习，在郭进喜老师的讲授中，我认识到，在一个集体中，建设好一支团队非常的重要，否则这个集体就会成为一盘散沙，更谈不上集体的发展与成员的进步。在一个集体中，任何一项活动都不能由一个人独立完成。因此，加强团队建设具有不可替代性。这就需要组成团队，并要求成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作来解决错综复杂的活动，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。（隆林新州镇中心小学 何锋）

　　郭老师讲课生动活泼、风趣幽默，极富感染力。在“我爱我班”的活动中，郭老师要求每个学员在三分钟之内记住本组的六名成员，否则就上台表演节目。三分钟之后，郭老师抽查到了第一组的黄炳题学员，他们轻松幽默的对话，不时引来了全体学员的阵阵笑声。（德保 多备小学 黄光年）

　　9月14日早上开班典礼和打造班级团队、建设班级文化中，使我深深地体会到了学院领导和老师的亲切和热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。无论是院领导李院长，还是班主任郭进喜老师、韦静梅老师、蒙威涛老师、乔永晟老师，他们一声声亲切的问候，一句句真情的话语，都体现出了学院老师对学员的关心与支持，尤其是班主任郭老师，其兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，其热情开明、幽默风趣的语言、平易近人的态度使人倍感亲切、温暖。在分组讨论中，学员中为了完成自己本组的标志、口号等，大家畅所欲言、积极热烈，彰显了一种团结的精神，使我感受到从未有过的亲切感和亲和力。（右江区大楞乡中心小学 邓国光）

图为第六组全体成员和老师的合影

　　从我们每位学员的笑容中，就可以看出我们对本次培训的积极性，也很珍惜这次的学习机会。开课的第一个学习活动，就让我们深深地体会到了团体精神的重要性和强大力量，只有团结协作，才能共同进步。（田林百乐乡中心小学 戴彩边）

　　我们第一组共有14个人，经过大家的讨论，确定了组长、组标、口号等等。最后，大家一致推荐黄炳题校长执笔“答卷”。

　　海纳百川，有容乃大。我们是来自百色、河池的兄弟姐妹，百色河池简称百合（河），百色河池一家亲，我们组就简称百合组吧！看，黄炳题校长正在画我们的组标---百合花呢！唉，怎么一急，就变成了荷花啊？不过，荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。荷花也不错啊！（德保多备小学 黄光年）

　　今天下午，南宁市天桃实验学校书记展秀婷教授给我们班做了题为《校本教研的理论与实践》的讲座。听了展教授的课，我获益匪浅，知道了为什么要做校本教研和怎样做校本教研。并从教师个人，教师集体及专业研究人员三个要素方面谈了如何落实校本教研，重建学校校本教研制度。其实教师在教学中碰到的教学问题的研讨、解决的方法就是教研，只不过我们没有进行疏理和成文而已。经过这次培训后，我将努力学习，不断提高自己。(巴马甲篆镇中心小学 梁云博)

　　今天我有幸参加2017年“国培计划”自治区统筹项目村小校长培训，这是我第一次参加校长培训，机会难得，所以很珍惜这次难得的学习机会。在学习中，我认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新理念。展秀婷教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。展教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与我们分享，深入浅出的阐明“校本教研”在学校的重要性，阐述了学校为什么要进行“校本教研”和如何进行“校本教研”。让我受益匪浅，感悟颇深。我一定把这次学到的知识应用到今后的工作中，做到学以致用。（巴马县巴马镇中心小学 闭凤娟 ）

图为第五组组标展示

　　校本教研是建立以校为本的教学研究，在研究中行动，教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三位一体。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的引领是开展校本教研的三个要素。学校的发展离不开校本教研，希望我们把今天下午所学到的知识应用到今后的工作中。（巴马县巴马镇中心小学 闭凤娟）

　　今天下午听了展教授的课，我受益非浅，懂得了开展校本研修的重要性，如何开展校本研修，如何落实校本研修的三要素，尤其她引用美国心理学家的话让我铭记在心， ……身为老师，我具有极大的力量，能让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可救人。 （平果同老乡中心小学 黄大强）

　　校本教研重要是行动。学校要根据本校的实际情况制定校本教研计划，开放课堂，满足教师发展需求，消除教师的心理压力，并让教师大胆的去行动多实践多总结。（巴马县巴马镇中心小学 闭凤娟）

　　“听中学，做中学，把听懂的东西做出来，把做好的东西说出来。”9月14日下午，展秀婷老师给我们做了《校本教研的理论与实践》讲座，展老师精妙绝伦、富于实际操作的精彩演讲，让我们每一位学员学有所获，从中受益。以质量求生存，以质量求发展，是学校办学追求理念，如果我们在校本教研中能真正做到自我反思、同伴互助、专业引领，那么，我们教师的教学水平将会得到很快的提高。（田东作登中心小学 何永胜）

　　我们每一位校长，每一位老师，不光要想做，而且要真做！每天努力一点点，我们就离合格校长、合格老师近一点点。革命尚未成功，同志仍需努力！校长们，加油！（德保多备小学 黄光年）

　　2017年9月14日下午，南宁市天桃实验学校书记展秀婷教授在做《校本研修的理论与实践》的培训。培训结束后，班统贵校长代表第一组向展教授致谢并做简单小结。培训路上，同行致远。（靖西 南坡乡中心小学 黄恩宝）

我们的团队（左起）：

第一排：班统贵，何永胜，黄恩宝，戴彩边，闭凤娟，黄大强，何长林

第二排：黄光年，何锋，黄炳题，梁云博，黄宏，岑正杰，邓国光