国际教育市场的四个周期

风景

依照市场周期理论，国际教育市场也会分为以下四个周期：
培育期、
成长期、
整固期、
成熟期。

培育期（改革开放1999）
培育期的国际学校还处于萌芽状态。这一时期的国际学校主要是为解决使馆工作人员，以及在经济快速发展地区工作的外籍人员子女学习问题而建立的。因此，外籍子女也就成为了这一时期国际学校的主体。

这一时期的国际学校有：北京顺义国际学校、北京京西国际学校、广州碧桂园学校、大连枫叶国际学校。由于处于国际学校的初期阶段，这一时期的国际学校数量偏少，规模有限，水平不高。

1995年《中华人民共和国国家教育部关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》实施，国际学校获得了国家政策法规上的许可，为后续发展奠定了基础。

成长期（2000--2020）
成长期的国际学校进入了高速发展阶段。这一时期，中国全球化速度加快、国民经济水平和国际视野不断提升，因此涌现出一股留学热潮。

此时的国内教育选择和需求的多样化也日益凸显，优质学校逐渐显现。在这种形势下，民办国际学校和公立学校国际部应时而起。国际学校开始野蛮生长。

但是由于国际学校需求巨大，加之市场竞争机制薄弱，投资者纷纷忙于跑马圈地，国际学校质量良莠不齐，同质化严重等问题也变得明显。

整固期（2020--2026）

整固期开始的标志是增速放缓，业内出现学校内部转型或关停现象，行业洗牌苗头初现。新学说预测，整固期将不晚于2010年开始，届时，国际学校将面临洗牌。整固期将以各地初现的国际学校转型甚至关停为标志，周期长度将在6-8年间。在此期间，国际学校将产生较大分化，差异竞争加剧，各类学校将主动升级或完成转型，经过这个时期的调整和淘汰过程，国际学校讲步入成熟期。

成熟期（2026年以后）
成熟期预计将于2026年开始，将维持较长时间，这个时期的国际学校数量基本达到最高峰，新增数量减少，行业集中度加大，产业格局达到稳定平衡。同时我们判断：国际学校的成熟期，将不同于其他行业以寡头形成为标志，而是多类型多品牌的国际学校呈现百花齐放。