<h3><br /></h3><h3> 司马光外国语小学第三周数学组教研由王林老师在奥尼六（1）执教《分数混合运算、简便计算》。</h3><h3> 《分数混合运算、简便计算》是人教版小学数学六年级上册的内容：分数四则混合运算、简便计算。学生对整数、小数四则混合运算的运算顺序、运算定律已经比较熟悉了，因此教材在讲分数四则混合运算时，没有再详细说明运算顺序，而是通过学生自主学习，自主探索出与整数四则混合运算的顺序相同，然后让学生具体说说各题的运算顺序，并让学生自己计算出结果。掌握好这部分的内容将对今后学习分数与小数四则混合运算及其应用题打下良好的基础。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 根据学生的实际情况及新课标的要求，针对这一课时的教学内容王老师确定了以下几个教学目标：</h3><h3>1、知识与技能：学生掌握分数四则混合运算的运算顺序、简便运算定律，并能正确地进行计算。</h3><h3>2、过程与方法：学生通过"自主合作、交流探索、迁移类推"的方法推出分数四则混合运算顺序、简便运算定律，培养学生认真审题、发展数学思维的能力等良好学习习惯。</h3><h3>3、情感、态度价、值观：通过计算练习向学生渗透运算的逻辑性，相互影响地激发学生的求知欲望，让学生在民主、和谐、活跃的课堂氛围中发展数学思维，创造性地进行学习。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 围绕以上的教学目标及学生的实际情况，王老师采用以"自主合作交流探索迁移类推"法为主的教学方法，形成一种多向交流的课堂氛围。以"讲、扶、放"的形式进行教学，其中又将算理的讲解与学生自主练习有机地结合起来。采用这种教学方法，发挥了教师的主导作用，体现了学生的主体地位，既传授知识、又培养能力。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 在对例6、7的教学部分，王老师大胆采用让学生自主探究、尝试解题，归纳顺序。六年级的学生喜欢挑战，喜欢自己尝试解决问题后获得成功的喜悦，可以大大增加学生的学习兴趣，自主探究解决例题便可以达到这样的效果。学生完成后反馈交流，并进行板演，教师适时点拨。整个过程中注重学生自主探究与合作交流，在计算过程中适时引导学生进行观察、交流，学生积极性很高。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 数学知识丰富多彩，有时又错综复杂。对于小学生来说在计算中做到细心检查是至关重要的。学生互相检查这一活动环节的设计是为了给学生之间的数学交流提高较大的空间，让每个学生都有机会充分发表自己的想法，都有机会体验成功解决数学问题的喜悦。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 为了让学生掌握分数四则混合运算的运算顺序并能熟练地正确计算，王老师遵循"由浅入深、循序渐进"的原则设计了以下不同层次的练习，通过做不同类型的题，让学生整理自己的思考过程，从而上升到理性的高度，学会正确解题。通过互评互说，发展其数学思维能力和语言表达能力。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 课后数学组全体教师在会议室进行教研，评析王老师这节课的优点以及不足之处，综合如下：</h3><h3>优点：1.充分体现了以学生为主；2.激发了学生的学习兴趣以及学习自信；3.符合高效课堂模式。</h3><h3>建议：导入环节应注意时间把控。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>————————————————————</h3><h3><br /></h3><h3> 感谢各位家长朋友对司马光外国语小学的信任与支持。在此，我们真诚地向广大家长和亲爱的孩子说一句：相信你选择的，选择你相信的！欢迎各位家长朋友走进司马光外国语小学，关注司马光外国语小学，如您有亲朋好友敬请推荐！司马光让每个生命在这里绽放，让梦想从这里远航！</h3> <h3 style="text-align: center;">点击上方👆二维码关注我们吧！</h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h3 style="text-align: center;">地址：光山县东城二环路教师进修学院内</h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h3 style="text-align: center;">电话：0376-8592866、0376-8881113、</h3><h3 style="text-align: center;">18637688320</h3><h3><br /></h3>