我的老师是女神

于富民

老师

诗词

选修课

古诗词

背诵

杜金玲

富民

女神

自己

感觉

　　桂花飘香时节，我又想起了我的“女神”老师杜金玲。

　　那年我16岁，上师范二年级，刚刚大学毕业的杜金玲老师带着一脸羞涩，走进运师955班，成了我们班每周四“古诗词选修课”的辅导教师。

　　第一次见到她，就是那个让人提不起劲来的周四下午。那时，已经上了三节课，我们的胃对百米以外的餐厅充满了无限的美好向往。可是，学校偏偏给我们年级增加了这么一节什么古诗词选修课。因为心里的抵触，我们对前来任教的她也没有表现出多少好感。

“同学们手里都有《古诗三百首》吧？”她在我们的喧闹中走进了教室。站在讲台前的她，高高瘦瘦的个子，一副小眼镜架在清秀的鼻梁上，显得那么斯斯文文。

　　“有——”从50张薄厚不一的嘴唇里发出同一个字，显得是那么无力。

我从自己的抽屉里，很不情愿地拿出那本厚厚的油印资料。封面上的字迹已经有点模糊了，那是被我不注意的时候擦拭到了袖子上，唉，看来得多费点洗衣粉了。

杜老师手里也有一本。她翻开第一页，简单地给我们讲了前5首诗的大体意思，接着开始布置任务：放学前检查背诵这5首诗。

尽管不乐意，我还是很听话地去执行老师的命令——从小到大，我在老师的心目中一直是个“好学生”形象，很听话的。全班同学也都比较配合，朗读声在教室里此起彼伏。

　　要检查了。她点了几个同学的名字，有的人比较顺畅，有的磕磕巴巴，也有的在同桌提醒下勉强背出一首来。

“于富民。”

就在我庆幸自己没有被点到时，中奖了。在同学们的目光中，我一站起来，就感觉自己满脸发烫，不敢抬头看老师，许是内向，许是心虚。那首《惠崇春江晚景》并不难，但我感觉大脑在那一刻却一片空白，也不知道是自己是怎么背出来的。

“于富民背得很认真，不错，下星期再让你背，不过大声些。”

我好惭愧，感觉自己像做了小偷一样，无颜面对老师的表扬。但，我知道，自己以后要认真用心了，不能辜负老师的期望。

　　当第二周的“古诗词选修课”如约而至时，我信心满满的，因为我已经提前把要背诵的那几首诗词烂熟于心了。

“于富民。”杜老师果然兑现了诺言，点了我的名。

我站起来，抑扬顿挫地背出了岳飞的《满江红》。幸灾乐祸的同桌惊呆了，杜老师却笑了，全班掌声四起。那一刻，我感觉自己好满足，好幸福。

　　说也奇怪，从那以后，每次选修课上，杜老师都会点我的名字，让我起来背诵，而我，也因为担心当堂背不出来而辜负老师的期望，总会提前半个星期把诗词背熟，以至于到后来习惯成自然，把背诵诗词当成了一大乐事。后来，我被班主任推荐参加了学校的诗词诵读汇报赛，也许是因为篇目太简单，感情不到位，我只拿到了二等奖，但那份收获的成就感是无法形容的。

　　工作后，在各级教育部门组织汇演活动中，我常常充当编剧的角色，写快板词、贺词，编顺口溜，甚至为国家级和省级教材培训写会场对联……一次次成功的收获，让我尝到了诗词积累带来的甜头。每到这时，我都会想起杜老师，想起她给我16岁那年的诗词启蒙，心里也总会对这位“女神”老师油然升起深深的感谢。

唐诗宋词好课程，幸遇恩师杜金玲。

选修勉励勤积累，鼓舞犹如沐春风。

厚积薄发真道理，少壮工夫老始成。

文学积淀需趁早，读读背背是启蒙。