孩子，不上补习班，这是为什么?

润心心力加油站

求学方为学，求学重点在求和学的过程。重点在于学生有求的动机和学的动力。而不在于一味地家长，学校和老师求着孩子去学。孩子不愿意上幼儿园我们求着，快点去吧，你去了，妈妈就开心了。孩子不想上特长班，求着，你去吧，去了就和小朋友一样棒了，就会画画，跳舞了。功利化的求着的结果就是，孩子再无内在的学习动机，即使目前要求着去学。也无关于求学本身。而是趋于从众心理。

程门立雪，凿壁借光。已经远离了我们这个时代。但城门立雪和凿壁借光的精神不应该被我们埋藏。

求学是求学者自我提升和自我改善的需要。而不是出于其他功利的目的盲目攀比。

学习分为三个层次，第一层：求知识。

第二层：求智慧。 第三层求人生的真谛。我们的孩子已经在知识的海洋里，泡了太长的时间。水已经喝饱了。但是，重要的是，孩子身边的人还不允许孩子上来。孩子在学习的道路上，注意，还不是求学的道路上，越走越偏了。

家长预设好的学习的坑。只有极少数的孩子，以青春期逆反的形式。和极大的能量消耗才能绕过的以学习为名的坑。家长觉的知识越多越好，根本不明白，在这个知识爆炸的年代。我们交给孩子的更重要的是一种求学过程中形成的能力和积极情绪体验

让孩子负重前行，他们能走多远。让孩子明白他们书包里都是工具，是用来解决问题的。还会有那么重吗?

把精力都耗在押题上，还怎么去求学，怎么去训练方法和技能。舍本逐末，丢芝麻捡西瓜，谁又能拦得住呢。

天赋各异，为什么要同一条线上起跑。社会是丰富多彩的，为什么要让孩子成为工业制成品。学校教育不是工业，不需要标准化生产。学校教育应该是农业，应该充分考虑个性化发展。

因为爱，我所以学。因为爱父母，所以我学。因为爱学习，所以我学。因为爱一女孩，所以我求学。因为爱知识，所以我学习。因为爱智慧，所以我学习。都是因为爱，而不是因为有时间，有条件，有各种明目的培训班。

当你把知识铺天盖地的砸向孩子的时候，就是孩子远离学习的时候。物以稀为贵，与其给予大量学习的机会和陷阱。真的不如，十年树木，百年树人。一点一滴，滋润心田的去培育一种求学的精神。一种求学向上的精神。要明白，我们是去上学，而不是下学堂。要明白，我们不是因为要填满孩子的空闲时间，而是要的积极求学的体验过程。

求学是孩子自己的理想，无关乎其他因素。