长大后我就成了你

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这张照片是我们小学五年级王老师调走去长春的时候和同学们合影留念，哪个是我?你猜猜看。

老同学 一生情缘

我一直喜欢宋祖英唱的这样一首歌“小时候/我以为你很美丽/领着一群小鸟/飞来飞去/小时候/我以为你神气/说上一句话也/惊天动地/长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望/守候的总是你/小时候/我以为你很神秘/让所有的难题/成了乐趣/小时候/我以为你很有力/你总是喜欢把我们/高高举起/长大后我就成了你/才知道那支粉笔/画出的是彩虹/洒下的是泪滴/长大以后我就成了你/才知道那个讲台/举起的是别人/奉献的是自己”每当听到这首歌的时候，我都觉得那是我心中的歌，仿佛又回到了我的童年。

我们这一代被作家称为：出生就挨饿，上学就停课，毕业就下乡，回城就待业，中年又下岗的尴尬的一代。我是这一代人中的幸运者，因为我遇到了一位好老师。

小时候，我的家住在锦州市的东城边，紧挨着郊区，我们的小学——榴花小学，就在一条脏水沟的边上（现在已经盖上了盖儿，上面就是“八、一”公园）。班级同学大部分是工人子弟，也有一些农民的孩子。教我们的班主任王老师是一位非常年轻美丽的、大眼睛的女孩（当年她23岁）。我们这些孩子就成了王老师的第一届学生，受她的影响我也做了一名人民教师。从小学到大学我们每一个人都遇到过很多老师，有的老师不曾留在我们的记忆里，而我的启蒙老师——王秀丽老师，将永远留在我的记忆里，是她影响了我的人生道路。在我的心中小学老师最可爱、最可敬。因为启蒙教育对一个人的一生起着最重要的作用，从某种意义上讲能决定人的命运。如果说我当教师还算可以的话，那要感谢我的小学启蒙老师。

我清楚的记得：刚刚上小学的我们，有的同学上厕所不会解裤带，是老师帮他解；有的同学上厕所尿裤子，是老师帮他在炉子边把裤子烤干；有的同学的裤带掉在厕所的粪池里，是老师帮他捞上来洗干净；每一天放学，都是老师领着站好排的我们回家，是老师亲自把我们每一个学生送到家。更让我难忘的是：我们班有这样的姐弟俩，姐姐蔺凤霞，弟弟蔺凤明。他们是农业户，爸爸因病去世了，兄弟姐妹又特别多，家庭生活非常困难。东北的冬天，天气寒冷而漫长，然而，他们姐弟俩个却打着赤脚，穿着单鞋，站在刺骨的寒风中，是老师为他们姐弟俩雪中送炭，送去崭新的棉鞋。是老师她手把手的教我们学写字、学算术，更重要的是她还教会了我们如何做人。作为班干部的我经常陪同王老师去家访，她关心每一个学生，她的心中装有一轮太阳，她用爱的阳光照耀我们成长。我们的王老师从一年级到五年级和我们在一起生活了五年，我们的班级是一个团结、向上的集体。我们爱我们的王老师，在我们六年级的时候，王老师为解决夫妻分居两地问题调到了长春工作。我们全班同学洒泪为王老师送行，同时我们恨死了抢走我们老师的那个人。我今生写的第一封信是写给我的小学王老师。老师去了长春，从此我和老师有了书信往来，直到我中学毕业，我的老师是每封信必复的。在和老师的书信交流的过程中，我感到老师就在我的身边。她总是鼓励我，说我是她最好的学生，说她非常喜欢我。所以我总想做的好一点，不想让老师失望。因为老师的来信被我视为无价之宝，指路的明灯，所以我选择了书信作为我和学生的主要交流方式。是老师的欣赏才有我的今天。我几乎每一天的语文课都有发言的机会。老师总夸我发言声音清脆并富有感情，读课文更是我的强项。这些为我日后做教师奠定了能力基础。前几天记者采访我的学生时，我的学生徐宁说：“我老师的语言丰富，富有哲理。有很深的文学功底，她经常给我们读文章。如果我们老师不是学习化学而是学习文科会更有发展。”一席话把记者们逗乐了。我记住了小学王老师的美丽和可爱，更记住了她那动人的笑容。我不具备王老师的美丽容貌，但我可以学习她真诚的笑（长的呵碜还不笑 学生能喜欢看吗）。我就是一直将灿烂的笑容展示给我的学生。

今年62岁的王老师已经从校长的岗位上退下来。暑假期间王老师回锦州探亲我们请老师到“东来顺”饭店（王老师是回族），席间我们每一个人都说一句肺腑之言，我说：“做为学生我是幸运的，因为我拥有您这样的好老师，做为老师您是幸福的，因为您有我们这样的学生。”我们和老师相约在老师66岁的时候我们去长春给老师祝寿。我总是幻想一群50岁的学生给66岁的老师祝寿的温馨时刻。

1977年高考制度恢复的时候，我赶上了高考这趟车，当填报自愿书的时候，我毫不犹豫的填写上“师范学院”，因为我想当老师，想当王老师那样学生喜欢的老师，从王老师的工作经历中让我感到做教师是多么快乐的职业。我的奋斗目标很简单，就是想成为我老师那样的老师，这是我一个儿时的梦想，这是我心中的一个情结。

从1982年7月大学毕业到现在，我已经是有了25年教龄和22年班主任工作经历的高中高级化学教师了。作为学生我曾经得到过老师的爱，作为老师我要把爱传递给我的学生。我的学生又把爱给了他们的学生……我们这些平凡的人，在平凡的岗位上默默的耕耘着、默默的奉献着，一代又一代的传递着爱的火炬，书写着既平凡又难忘的动人故事。

24年来，我以我的老师为榜样，爱学生、理解学生、尊重学生、公平公正的对待每一个学生。为学生创设张扬个性和施展才华的平台，不断的改变自己去适应学生。每年都有沿线的学生在学校住宿，每当“元宵节”、“端午节”、“中秋节”他们都无法与亲人团聚，我都将他们带到自己的家里，盛情款待他们，解除沿线职工的后顾之忧，因为我知道学生需要关怀。学生病了，我带着学生去医院看病，并送上可口的饭菜，因为我知道学生需要温暖。给予家庭有困难的学生帮助，为他们买书籍、学习用品和经济上的援助，无论是自己班的还是任课班的学生，因为我知道这种帮助可以化做前进的动力。用自己的工资给学生买奖品，奖励优秀学生有进步的学生在各项活动中取得成绩的学生，因为我知道这些奖励会化作学生无法停歇的脚步。组织学生到大自然中去，看大海爬名山，因为我知道只有热爱生活的人才会爱别人爱集体。用照相机录像机记录了学生们的每一次活动，并将照片装订成册将录像带制成光盘，因为我知道珍藏是美丽的回忆是难忘的。每一个新年来到的时候，送全班每一名学生一张贺卡，献上自己的新年祝词，因为我知道学生的成长需要鼓励。在学生过生日的时候，我为每一个过生日的学生写一封贺信，在信中我没有忘记表扬我的学生，因为我知道人性的最深切的期望就是得到别人的赏识。赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光我们就无法生存。赞美具有一种不可思议的推动力量，对他人的真诚的赞美就像荒漠中的甘泉一样让人的心灵得到滋润。在学生7、8、9走向考场的时候，给每一个学生打去电话，因为我知道学生此时需要的是信心和力量。在暑假里，用了一个月的晚上时间，走访了全班65名学生的家庭，在寒假里，我为每一个学生的家长写一封信，汇报班级的工作，因为我知道情感需要沟通。已经大学毕业的学生在结婚的时候，纷纷邀请我做他们婚礼的主婚人或证婚人。

在假期里，我经常参加同学们的聚会和学生们的聚会。作为学生我围坐在老师的身旁，向老师讲述那儿时的故事，作为老师我静静的倾听学生们讲述我们在一起的时光。我陶醉在其中，也乐在其中。

二十多年来有滋有味的做教师，有滋有味的品尝她带给我的苦辣酸甜。二十多年的故事像涓涓的溪流在我的心中流淌。学生考上大学时，我最高兴。学生取得成绩时，我最激动。读学生来信时，我最陶醉。我的生活因为有学生而快乐，我的生命因为做教师而精彩。我想说：当一名教师真好！

因为喜欢一个老师，我也成了老师，为了能成为我老师那样的老师，我一生都将努力着。

（2002年5月31日初稿，2006年5月20日修改稿）

最后修改于 2006-05-25 18:14

以下是王老师回锦州和同学们聚会的纪念照（观音洞）

我和我的小学同学在一起