<h3>小朋友们，你们喜欢"旅游"吗？"旅游"就是"玩！"宝贝们一听是玩，顿时手舞足蹈！"今天，老师就带你们去'旅游'去'玩'"！"老师，我们去哪里玩？"、"我们坐什么车去"？居然有孩子直击重点大胆质疑！孩子们你一言我一语地说开了，有的说坐火车去，我点头；有的说，我们坐汽车去，我又点头；这时，一个声音响亮地说：我们坐高铁🚄去！我惊呼孩子们的回答！</h3> <h3>我们的孩子思维很活跃，超乎我的想象！对他们的说法我表示肯定又摇头，说，我们坐"11"路车去！孩子们根本想象不到11路车，于是，我弯腰指了指我的双腿，问他们：我们的两条腿像不像两个数字"1"挨在一起？这个"11"就是我们的双腿，这个"坐"就是"走"就是"步行"。其实，这是一个成人的言语，但一经我的肢体动作加解释，孩子们居然心领神会地笑了！我也笑了，他们这么小，接受能力这么强！于是，我带着孩子们出发，从小操场开始，经过我们的工具房，小心经过篮球架，这样，就来到了教室后边的文化墙旁。那里有很多益智、益得的好故事……因为有些深奥，只做浅显讲解……</h3> <h3>孩子们同桌手牵着手跟着我，一路前行…,</h3> <h3>我们在《守株待兔》旁停下，等待后边同学的到来……</h3> <h3>第二站。带领孩子认识并参观老师办公室。事前，教给孩子上下楼梯靠右行，要像小猫一样轻轻地走，不说话，不影响老师办公。当然，我这条，对队伍后边的小朋友无效，有天高皇帝远的感觉，管不着。所以，我几次往返这折回，前后兼顾。一趟下来，汗湿衣襟。</h3> <h3>呵呵，孩子们各做各的……</h3> <h3>到我办公室门口了，叮嘱前边的孩子站着不动，回过头来照顾后边的孩子，让他们抬头看清是第几楼，回答满意，继续前行。</h3> <h3>告诉了孩子，我的办公室，我的办公桌，以后，交作业给杨老师就在这。</h3> <h3>带着孩子在我办公室走了一圈，告诉了孩子们相关事宜，我们又出发了……</h3> <h3>之后，我们就慢慢地下楼，免不了要叮嘱他们要注意脚下台阶，注意安全。</h3> <h3>回到操场，一节课已经结束。</h3> <h3>第二堂课，检查了孩子们昨晚的作业情况，第三部分孩子去做了，也有小部分没做。</h3> <h3>胡英杰小朋友的字写得不错！</h3><h3><br /></h3> <h3>田茂君小朋友的字不错！</h3> <h3>这几个小朋友，昨晚没做，现在进行中。</h3> <h3>杨秀清小朋友的字犹如她本人一样，很清秀、漂亮！</h3> <h3>是按老师要求做的，很好！</h3> <h3>刘成杰小朋友模仿能力很强，老师只到黑板上写过一次。下次，我得写好些，当然，要让小朋友学我的优点。</h3> <h3>杨雅琳小朋友的字写得也很好看。</h3> <h3>雷泰星小朋友的字也不错！</h3> <h3>石佳祥小朋友做得很标准，按老师要求做的。</h3> <h3>这几个小朋友明天关注下，希望有好的改变！</h3> <h3>尤其是程须茂小朋友，今天，观察了一下，他是全班唯一不会写自己名字与班级的小朋友！</h3> <h3>格式不对，不知道今晚他会不会改？</h3> <h3>哈哈，几天下来，口舌冒烟！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</h3>