<h3>活动第三天，心理教育活动，采用三个游戏。经过昨天晚上老师们精心的准备和今天上午亲身体验，在心理教师王静怡老师的指导下，各班开展了寓教与乐的心理教育游戏。孩子们在游戏中锻炼了意志力和协作精神。</h3> <h3>将手握在一起，先把规则搞懂了</h3> <h3>老师们，听我的，从这面转</h3> <h3>一个一个的来体验</h3> <h3>一、情有千千结</h3><h3>心有千千结活动介绍</h3><div>规则：每队队员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各自握的人。在小组范围内，大家随意走动，交流，当教师喊停的时候，脚步即停。找到原来左右相握的人分别握住。小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。要求大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、转等(但手不能放开)，将交错的“手链”解成一个大圆圈。</div><div>目的：</div><div>让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。</div><div>这是一个需要在集体合作中发挥个人创造力的游戏。当我们除了要加强自己的创造力以外还要认识到在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。</div><div>小结：1．解结的过程是一个要学生发挥创造力和主观能动性的过程，但是最重要的是要在游戏中充分发挥大家的沟通与合作精神，劲往一处使，不要大家自顾自己，这样只会越结越乱</div><div><br></div><div>2．在游戏的过程中，如果能选出或自然形成一个领导者，对于绳子的加快解开是很有帮助的。因为他可以帮助我们更好地进行合作，让大家用一个声音说话，从而更好地解决问题。</div> <h3>想想该怎么解</h3> <h3>打结了，互相紧握着手</h3> <h3>二、人椅</h3><h3> 人椅活动介绍</h3><div> 游戏规则和程序：</div><div> 1、所有的学生围成一圈，每位学生都将他的手放在前面的学生的肩上;</div><div> 2、听从教师的指挥，然后每位学生都徐徐坐在他后面学生的大腿上;</div><div> 3、坐下之后，教师可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前;</div><div> 4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间</div><div> 活动目标：培养团体间的高度信任;提高组员的人际沟通能力;引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。</div> <h3>应该这样</h3> <h3>大家听懂了吗?下面我们要开始了!</h3> <h3>老师也参加到游戏中来了</h3> <h3>失败，没关系。我们接着再来。</h3> <h3>坐立起身活动介绍</h3><div>游戏规则，要求6个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上，在不用手撑地站起来，然后逐渐增加人数，直到10人或更多人，这个游戏考验团队的协作能力，要求互相借力，撑起来。</div> <h3>准备好了，我们可以开始吗?</h3> <h3>回头看看，大家稳住，拉紧了，后面的还没有起来</h3> <h3>活动成功后孩子们放纵的躺在了草坪上，开心的笑着，享受着成功带给他们的喜悦</h3> <h3>你们几个，赶快起来</h3>