<h3> 8月27日-29日，太阳高照，缙云县初中科学教师24学时培训在实验中学如期举行。</h3> <h3> 新学年，新气象，在必备环节-素养考试结束之后，我们迎来了初中科学模拟课堂比赛。19名选手轮番上场，简短的12分钟，却个个都展现出自己的精彩！</h3> <h3>有步步引导</h3> <h3>有演示实验</h3> <h3>有数据分析</h3> <h3>有概念理解</h3> <h3>有自制教具</h3> <h3><font color="#010101">有实验设计…</font></h3> <h3> 第三阶段是聆听应文君老师的讲座。应专家将亲身经历和体会换作句句金言，够我们花上好长时间吸收了。</h3> <h3> 从中考题的内在、典型试题分析讲到教学建议；从天、地、人讲到信、达、雅；从重视教材教学资源到如何从现成文字和生成问题来规范答题能力的培养…</h3> <h3> 一份高频考点整理的背后，付出的是何等的精力和毅力！我相信，每一个死磕的现在，都在积攒美好的未来！</h3> <h3> 第三天的培训，县教研室的领导们为我们请来了来自杭州上城区教育学院的徐珺老师。对之前只在书中见过她名字的我来说，今天能见到本人并能亲耳听到她的上课，实乃人生之一大幸事！</h3> <h3> 《舞动人生》电影的引入，瞬间让我们的心灵发生触动；国内国外优秀案例的分享给我们拓宽了教学方式…确实，精彩的课堂是一部动人的电影，动人电影在就有人眼里是精彩的课堂！</h3> <h3> 心灵触动是教学故事的灵魂</h3><h3> 主题主线是教学故事的载体</h3><h3> 生命化是教学故事的最高境界</h3> <h3>看那高高举起的右手，不愧是教育界的精英</h3> <h3>重视体验式学习，不是一句口号，而是实实在在的行动</h3> <h3>还有各种类型的实践性作业：采访型、查询型、实验型、观察型、调查型、综合型，不断提升学生们的分析、综合、评价、创造的能力。</h3> <h3> 上午的话题是《用“教学故事”承载教学内容 》，下午是《初中科学实验创新和疑难解决》。徐老师用三个小活动帮我们打开了实验的大门，手掌穿孔、花儿朵朵开、纸盒烧水，每一位老师都在认真地一步步跟着折叠、制作、体验。</h3> <h3> 陶行知的理念，新课程的思想，无一不在述说着实验的地位；罗恩·克拉克的成就也在印证着实验的功效。</h3> <h3> 面对主观或客观的因素造成的疑难实验，她也提出了相应的研究方法，最后还跟大家分享了解决疑难实验的10种技法：放大微观、缩小宏观、模拟客观、留住瞬间、分解过程、比较鉴别、变式拓展、展示真实、突出现象、强化体验。</h3> <h3> 为期三天的培训，充实而灵动，老师们给我们带来的营养还有待我们慢慢去吸收，去实践，也相信缙云的科学教育之花将会绽放得越来越灿烂！谢谢缙云县教研室胡晓玲老师、吕奇男老师、应文君老师的精心组织，也谢谢缙云县教师进修学校的妥善安排！</h3>