<h3>我的培育站学习第二天，突然觉得:“想说的话越来越少，每天只做一件事情，往深了去，很深的投入。渐渐就觉得没有什么话事必须要说的了。在沉默里，很多喜悦都在发生……单纯和集中，处在这样的心境里，人是幸福的。”</h3><div>我想，这样的幸福，大抵如沏泡后的清茗，由浓到淡，回甘不断……</div><div> </div> <h3>8月16日一大早，我们的眼前一亮！呵~呵~小鲜肉啊，作为清一色女生的培育站团队，来了位小帅哥，大家的精神都为之一振(哈哈哈，不许笑哦)😍😍😍😂😂😂</h3> <h3>我们公认的赛课小王子----黄俊俊 ，新教材三年级第一课《彬彬有礼》模拟课堂开课啦🏃🏃🏃</h3> <h3>瞧瞧他的课堂设计:</h3><h3>1.歌曲导入，激趣</h3><div>2.礼仪大使看一看，链接生活</div><div>3.古代礼仪做一做，了解传统</div><div>4.古今礼仪面面观，引出礼记</div><div>5.传统礼仪说一说，介绍传统</div><div>6.礼仪动作议一议，榜样示范</div><div>7.穿衣喜好辨一辨，辨明是非</div><div>8.分饰角色演一演，情景演练</div> <h3>礼仪形象大使作为一个大情境，贯穿整堂课，自然地串联了每个环节。链接传统文化，从古人礼仪动作看古今礼仪差别，从书籍《礼记》学礼仪，从当代民俗中寻找传统文化的影子。👏👏👏</h3> <h3>大师们开始评课啦！这可是千载难逢的好机会！快!快!快!洗耳恭听👂👂👂</h3> <h3>拿话筒的这一位，都认识吧？</h3><h3>名符其实的帅校长！ </h3><h3>帅宁华,南通市高等师范学校附属小学校长,中学高级教师,江苏省优秀青少年科技教育校长,南通市优秀教育工作者,南通市小学品德学科带头人,南通市 226工程高层次人才培养工程 中青年科学技术带头人。</h3><h3>是一位崇尚让德育像呼吸一样自然的好校长！</h3> <h3>再看看我们的女神😍😍😍，这评课的状态，真正的诠释了“要让自己的生命焕发亮丽的光彩”👼👼👼</h3> <h3>本课“专家建议小梳理，学习吧，童鞋们：</h3><div>1.设计精巧，活化教材，涵盖面广。</div><div>2.教学设计：要注重让学生体会到“彬彬有礼”的个体感受。</div><div>3.教学设计：要强化学生的做的体验，有学生的动态的体验。要在课堂上有学生的转变。</div><div>4.环节设计：儿歌的编写要注意文学性，朗朗上口。</div> <h3>5.可以把录音放出来，录音可以变成文字放在ppt上，预设的语言要更灵动一些。</h3><h3>6.辩论营造一种氛围，让评委感受到辩论环节是有效的。</h3><div>7.环节设计：采用积分制，让每个孩子有参加每个环节的机会。</div><div>8.版面设计：要有层次。</div><div>9.模拟课堂：互动的语言有立体感、层次感。</div><div>10.环节设计：道德两难问题总结的时候，要兼顾双方的观点，不能有偏颇。因为问题本身就是两难。关注道德两难。</div> <h3>看完了王子，该我们公主出场啦👯👯👯啦~啦~啦~仇玉洁，又一位优秀的年轻人！嘘！🙅她还是位准妈妈哦💏💏💏</h3> <h3>来来来，仇老师的《做诚实守信的人》</h3><h3>👇👇👇</h3><div>1.看图文，猜成语</div><div>一言九鼎、一言既出驷马难追、一诺千金。</div><div>2.听故事，知诚实</div><div>诚实是什么呢？诚实就是讲真话，不说谎。</div><div>3.讲故事，扬精神</div><div>诚实故事会。讲演故事，图文故事，学生多元展示，学生互评。</div> <h3>活动二：谎言大解密<br></h3><div>图中的孩子为什么会说谎呢？了解他们的心理。</div><div>2.写缺点，明诚实</div><div>3.辩一辩，学技巧</div><div> 换位思考，智慧表达，了解善意的谎言，懂得智慧保护自己</div> <h3>专家评价：</h3><div>1.设计标题：把握好标题的尺度和说法。</div><div>2.素材选用：引用故事的时候，要注意故事的价值观。素材资源要正面素材。油条哥、海尔品牌的诚信故事很好。要选用可信度高的故事素材，不能有争议，假的更不行。</div><div>3.教材解读：关注教材的正面道德价值的指向。懂得欣赏、树立正面形象，弘扬正能量。</div><div>4.教学设计：课堂结构的设计要思路清晰，层次分明。</div><div>5.环节设计：挖深度，别人对你说谎，你对别人说谎，内心感受。善意的谎言的思辩。</div><div>6.环节设计：深化处理《司马光说谎》的素材。丫鬟、父亲、司马光听了父亲的批评会怎么想？要有一个素材再处理的过程。</div><div>7.环节设计：问题案例的处理和深化，妈妈的菜太咸了，我该说还是不说，这个问题点没抓好。问题应该是我该怎么说，注重说话的艺术和技巧。</div><div>8.教材解读：注意主体概念的逻辑关系。</div><div>9.教学目标：懂得注意智慧和技巧都应该是每节课的难点。“习得”一般一节课难以完成。</div><div>10.素材选取：英国小学生的十条建议，视野开阔；李克强关于失信者的一句讲话，链接时政。</div><div>11.教学设计：注意教案内部的逻辑性。</div><div>12.教学设计：注重学生的内部感受。</div> <h3>今天的主要任务就是聆听！两位即将参加省赛的年轻教师关于新教材的20个课堂的模拟课！高强度!高效率！高品质!尽管有些累，还是觉得值了!为年轻人点赞👍👍👍</h3> <h3>八月，繁花依旧，情暖人间。导师们专注教育的情怀，伙伴们求知若渴的精神，这些隐匿于心的幸福，伴随八月的微风轻轻流淌……<br></h3>