<h1> 班是啥意思？我是几班的？小时候的我着实被这个“班”困扰了好长一段时间，纠结了许久。现在每当想起这件事就暗自发笑。</h1><p><br></p> <h1> 为什么会这样呢？还是得“追根溯源”。用现在“你是几零后”时髦的句式说，我出生是60后，上学是70后，工作是80后。1970年8周岁时我开始上小学一年级。那时学习用具很简单，田字格、方格、算术等各种本儿跟现在差不多，但是本儿皮图案比较单一，多是“现代京剧”中英雄人物的剧照，如，铁梅、李玉和、杨子荣等。本儿皮下方也设计了填写学校、年级和姓名的“格局”。上学几天后，学校、年级和姓名我都能“对号入座”地填空了。然而，“班”前面的空线上怎么也不知道填写什么，更可笑的是我也不知道班是啥意思。“老师‘班’前面写啥呀？”我问老师，“不用写。”老师的回答让我更糊涂了。</h1> <h1> 其实，我也并非愚笨到这般不可救药，是环境使然。老家离公社几十里，又不是大队“所在地”，是个住户不多的偏僻小屯。因此，学校是个小分校。记得学校座落在屯子后面平缓的山坡上。校舍是简陋的，校园没有围墙，操场是教室前面的大草甸子，只因为我们课间玩耍、做操，草没长出来，成了天然平坦的操场。学校没有修建厕所，厕所也是天然的，校舍西侧有两个取土的大坑，每当下课后，男女同学分别向两个大坑飞也似地奔跑……校舍是用泥土搭建的三间平房。一间是老师的办公室和仓库（中间栅上各一半）；另外两间分别是两个教室。教室里很“干净”：一块挂在墙上的黑板；再是用板皮支架起来做成的桌凳。学校两名教师教四个年级，一、三年级在东教室，二、四年级在西教室。每个年级不超过10名学生，所以，全校学生总数小于40。在这样的“局面”里（后来知道这是复式班教学形式），谁能说清自己是几班的呢？当然，老师也很难给出一个准确答案。</h1> <h1> 那是“大锅饭”的年代，生活窘迫，人们很少有走出家门的机会，小孩儿更没有。那时没有电视和电脑，信息闭塞。因此，人们对外面的世界“一无所知”。我也跟大家一样――“没吃过肥猪肉，也没看过肥猪走。”当时在我想来，天底下所有的学校都和我们一样。所以，才一直为本儿皮下端的“班”字而纠结和疑惑。</h1> <h1> 好在我并没有因为不懂“班”是啥意思而耽误学业，后来先后到大队学校和公社中学读书，恢复高考后又考取了师范学校。当然“班”的意思终于懂啦！但说不清楚是什么时候。依稀记得突然有一天豁然醒悟了！噢！原来世界如此之大呀！老家以外还有如此之多的学校，而且校舍如此之多，学生如此之多，每个年级竟然有N个班。</h1> <h1> 当然，今天回头再看当年，“我是几班的？”这个问题，仍然不好准确回答。其实，人生类似的疑惑总会遇到一些，而且有的一辈子解不开，但是，无需纠缠和较真。还是老师告诉的对，“不用写”是最佳答案。</h1><p><br></p> <p>说明：文宇为原创作品，图片来源于网络</p><p> 高喜武2017年8月15日编制</p><p><br></p><p><br></p>