凤尾教育志：第四章职成教工作

李奇東

培训

凤尾

农村

技术培训

技校

产业

种植

成教

实用技术

坚果

一、基本情况

凤尾镇成技校建于1992年12月。校址位于（原）镇康县凤尾镇傣族寨小学。1997年，在学校自查、县教育局复评之后，市教育局对其进行了评估验收并认定为市级合格成技校。学校占地面积1200平方米，其中教学用房150平方米。有图书1000余册，教学用计算机1台，固定资产0.8万元。现有教职工8人，其中有职成教专干1人（李奇东），校外聘请教师7人。

工作主要覆盖凤尾镇辖6个村委会、1个社区，51个自然村，82个村民小组、10个社区居民小组，有彝、佤、傣、布朗等11种少数民族。总户数4329户，总人口1.76万人，农业人口1.35万人。

二、加强组织建设，强化领导保障

在组织建设上，由凤尾镇政府分管领导牵头，教育办公室专设一名职称教专干负责日常工作，综合教育、农业、劳动、民政等方面人员参与的领导格局，加强对成教工作的领导，夯实组织保障。以文化传播和科技培训相结合，开展农村实用技术培训，培养了大批乡土人才。

四、强化师资队伍建设

学校现有教职工8人，其中专任教师1人，校外聘请教师7人。专科学历占80％。在具体的对农民培训项目上，结合不同的培训内容，聘请了镇内农业和畜牧等方面的专家作为学校兼职教师，丰富培训菜单和培训形式，提高对农民培训的吸引力和参加培训的积极性。

五、建章立制，强化管理

建立健全各项规章制度，如教师岗位责任制、财务制度、信息咨询与服务制度、各类培训与活动制度等，强化管理机制健全。

每年初，学校制订年度和中长期农村劳动力转移培训规划，使培训能有正确的方向和明确的目标。

六、强化培训服务的内容和形式

1.在培训内容和方式上，充分研究全镇的社情民意、合理确定培训内容和时间，以《进城务工指南》、《农业实用技术手册》等专业书籍为教材，以市场需求为指导，以集中培训为主、分散培训为辅的形式以及科普赶集、专家讲座、利用远程网络教育资源等方式和手段开展培训。使培训能紧靠市场实际，真正产生效果。

2.以“基地”为载体，做大做强农村实用技术培训和农村劳动力转移培训。学校根据镇山区、坝区的区位特点，不断调整策略，聚拢生产要素，突出甘蔗、坚果和核桃等各产业在农村经济建设中的主导地位。一是全力提升坚果产业，巩固甘蔗产业；二是全力打造核桃产业，培育茶叶产业。结合这些产业开展农村实用技术培训1313期，64431人/次。同时，按照“就地、就近转移培训”的原则，培训了一大批甘蔗、泡核桃种植和管理人员，促进了当地经济持续、健康的发展。

为适应当地产业发展，大力开展农村实用技术培训，推动农村经济发展，加快农村建设步伐，2014年3月，凤尾镇成人农民文化技术学校向上申报，得到临沧市财政局、临沧市教育局拨付筹建基地款6万元整(云财教〔2014〕150 号），建木薯种植基地60亩。每年完成种植技术培训3000人次，达到培训推广农村实用技术。

2015年以来，薯销售市场效益大幅度下滑，该项目报上级部门，经上级部门决定，该项目由木薯种植变更为澳洲坚果种植。

澳洲坚果种植项目的实施，全面促进凤尾镇成技校工作开展，让学生近距离进行劳动技术实践学习，推动凤尾镇当地产业发展，促进农民增收。

六、取得的工作实绩。

凤尾镇成人农民文化技术学校，至2015年：

镇成技校共培训人员累计597期，5444人/次。

农村实用技术培训累计1313期，64431人/次。

累计脱盲数为2937人。

二〇一六年五月十日